第十五课童话小木屋.docVIP

第十五课 童话小木屋 教学内容：古语、古诗、成语故事、诗歌、现代文、作文写评。 教学目的：1.要求学生能够展开想象的翅膀，确定故事的中心； 2.运用拟人的手法，使故事生动、合理。 3.读童话，受教育、悟道理； 4.理解并熟记必背的古语、古诗词、雅词、美句、精段。 5.培养学生的联想和想象力，成为一个善于想象的孩子。 教学重点：1.要求学生能够展开想象的翅膀，确定故事的中心； 2.运用拟人的手法，使故事生动、合理。 3.读童话，受教育、悟道理； 课时：六课时。 第一课时 第一课时 游戏。 游戏的名称叫“一字开花”老师任意选取一个字，由此让它开出许多的花，例如：“花”字，可以开出哪些花呢？花朵、花瓶、花衣服，然后再任选其中两个词组成一段话，这就叫“一字开花”。 下面游戏正式开始了，老师看一看哪一个小朋友脑袋瓜转动得最快，能让这朵花开得最漂亮。同学们集中注意力喽，“老”字能开出那些美丽的花瓣呢？老师，老鼠，老人，老虎…… 同学们的反应真灵敏，由“老”字联想到的那么多美丽的花瓣，现在就要加大难度了，不是连缀成一段话，而是用这六个词编一个童话故事。 大家知道什么是童话故事么？该怎么来写童话呢？这就是我们今天的主题——童话小木屋（出示PPT） 小朋友们，你们在平时有读过哪些童话故事呢？（白雪公主……）同学们平时都爱听，爱看童话故事，常常被一个美丽动人的故事迷住了，这些故事为什么会这么生动有趣而吸引人呢，有关的童话知识，大家一定懂得了不少，你们能说说童话有哪些特点吗？（总结概念：童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。） 至于怎么来写童话我们先放一放，先学古语和古诗。这次，我们的顺序调换一下，先学一首诗。 刘禹锡为我们带来的《浪淘沙》 介绍作者:?刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。 如今直上银河去，同到牵牛织女家他们美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。 1、老师范读古语，学生标出不认识的字的读音； 2、学生读，注意将读错的发音及时纠正，并强调正确读音； 3、男生读一遍，女生读一遍，比比看谁的声音洪亮，字音准确； 4、老师读古语，学生读译文； 5、学生读古语，老师读译文。 理解古语：（出示PPT） 1. 贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤,让你觉得羞耻的应该是既贫穷又没有志气。 人背信则名不达。刘向《暮江吟》是唐朝诗人白居易的一首七绝，大约是822年（长庆二年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。该诗从侧面反映出了作者离开朝廷后轻松畅快的心情。诗人在这首诗中运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。 …… 老师准备： 一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 （一）、品读美景 这首诗描写了哪些美景？…… （晚霞下的江面、露珠、新月） 2.看到这样一幅美景，你感受到诗人的心情是怎样的？（结合老师刚才背景的介绍回答即可）（离开朝廷后轻松畅快的心情离开朝廷后轻松畅快的心情童话和写其它体裁的作文一样，也需要有一个确定中心、构思写作的过程，要想写好生动的童话故事，我们应注意以下几个问题一、读童话，受教育、悟道理。要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。二、展开想象的翅膀，故事中心。编写一篇童话，如，我们大家都熟悉的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住铁器和陶器的特点，人们要学会全面地看问题，要懂得多发现别人的长处，正视自己的短处，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，给人以深刻的教育三、运用拟人的