第四单元第一课时千以内数的认识.docVIP

课 堂 教 学 教 案 教 材 第四章 第 1 节/课 第 1 课时（总 11课时） 课 题 千以内数的初步认识 课 型 新授课 课 标 要 求 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。能说出个数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。 学 习 目 标 1．借助于计数器拨珠，初步理解几百几十几的数的含义，能连续地数千以内的数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 2．通过操作实践活动，掌握扩展后的数位顺序，进一步体会十进制计数法的位值原则，从而推想出千位上的一颗珠表示一个千。 3.培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。 教学重点 难 点 理解几百几十几的数的含义，能认这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 教 学 准 备 多媒体课件，计数器。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、 谈话：小朋友们，今天我们要用小方块搭数学王国的智慧城堡。 1.出示一个小方块、一条小方块。 2.再出示“一板”小方块。 提问：这“一板”有多少个小方块呢？ 小结：可以先一个一个数，数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数，数出一板有10条，也就是10个十是1个百。 追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百？ 二、1