第四课第一节人生自强少年始.docVIP

科 目 思想品德 课型 新授课 年（班）级 初一年级1-12班 印刷时间 主备人 李晓芳 同伴 郝越骞 组长签字 授课时间 课题：第四课第一框《人生自强少年始》 学习目标： 懂得自强的含义，表现和作用 能对比分析自强与自弃，逐步增强辨别是非的能力 感受自强对一个人成长的作用，自觉培养自强的生活态度，明确自强要从少年始 学习重点 掌握自强的含义、表现和作用 学习难点 如何在日常生活中培养自强的生活态度，把自己培养成一个自强的人 学习过程（学案） 备注 【复习】要求：先自己背诵，然后同伴互考，时间2分钟 1、什么是自尊？ 2、什么是自信？ 3、什么是自立？ 4、自信与成功的关系是什么？ 【探究】时间15分钟 自主学习： 要求：快速阅读P47——50页的内容，先看课题、标题，带着预习问题看书动笔。重点部分划线，疑难之处作好标记，同时把问题标在书上。反复研读所划内容，理解透彻。时间5分钟 1、什么是自强？P47 ★ 2、为什么要在初中阶段培养自强精神？P47 3、自强精神有哪些表现？P48 ★ 4、自强精神对个人的成长有什么重要作用？P48 ★ 5、自强与成功的关系是什么？P50 6、自强精神对中华民族的发展有什么意义P48 ★ 7、自强的对立面是什么？其含义是什么？表现是什么？结果是什么？P 50 二、合作交流：要求先独立思考形成自己的观点，再组内进行交流，交流时主要说明理由，然后以小组形式汇报，时间5分钟 1、有些同学认为我们现在还小，需要大人的照顾和帮助，谈不上自强，自强是长大以后的事。这种观点对吗？ 2、“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？为什么？ 【展示】要求：先独立完成再组内交流，最后由一人或几人上台展示本组答案，时间15分钟 两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。 　（1）试想去北京的人会怎样？ （2）试想去上海的人会怎样？ 　（2）你从中受到什么启发？ 【检测】要求：独立完成，时间10分钟 班级： 姓名： 日期： 整洁： 成绩： 单项选择题 下列关于自强的说法正确的是（ ） A．自强就是对自身力量的确信 B．自强是实现人生价值的必备品质 C．自强就是超越自负、告别自卑 D．自强就是自己独立完成自己的事 2、北京人刘伟虽然失去双臂，但用脚拿勺子吃饭、在键盘上打字都不在话下。具有超凡毅力的他更练就了“双脚弹钢琴”的绝技，同时还是全国残疾人游泳冠军。这个事例告诉我们（ ） ①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质 ②生活要自立，人生当自强 ③自强能使人在困难面前不低头、不丧气 ④自强能使人勇于开拓、积极进取 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3、清华大学学生食堂的张立勇师傅是一位自强不息的人。他边做工边学习，“托福”考了630分的高分，还正在进修北大国际贸易专业。他的经历告诉我们（ ） ①自尊是人人都需要的 ②人生难免有挫折 ③自强是通向成功的阶梯 ④自强是进取的动力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4、中国人民发扬自强不息的精神，取得了一个个成就：人民生活迈向总体小康，从“一辆汽车都造不出来”到实现“太空行走”，从“东亚病夫”到体育强国……下列对自强不息精神的理解有误的是（ ） A．自强不息是中华民族几千年来熔铸的民族精神的重要组成部分 B．自强不息精神是我们中华民族所特有的 C．自强不息的民族精神使中华民族历经沧桑而不衰 D．正因为有自强不息的精神，我们才能豪迈地屹立于世界民族之林 5、自暴自弃与自强是对立的，下面对自暴自弃理解错误的是（ ） A．没有理想与追求，懒惰成性 B．对一个人的成长具有重要作用 C．不求上进，不思进取 D．不愿吃苦，不愿奋斗，自然一事无成 6、下列不属于自弃者的表现的有（ ） A．不愿吃苦，不愿奋斗 B．懒惰成性，得过且过 C．不求上进，不思进取 D．为人生的理想执着追求 7、在学习完自强的有关内容后，老师要求同学们收集有关自强的格言。下列格言中不符合要求的是（ ） A．天行健，君子以自强不息 B．自强不息，厚德载物 C．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 D．眼前多少难甘事，自古男儿当自强 达旗第八中学“一三四三”自主课堂导学案 2 激励语：希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼 和谐