郧县第二中学教职工教育教学工作综合考评方案.docVIP

郧县第二中学教职工教育教学工作综合考评方案（讨论稿） 一、指导思想 以科学发展观为指导，遵循教育规律，结合郧县二中教育教学实际，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能。通过评价规范教职员工的教育教学行为，加强职业道德建设，强化教师民主管理，促进教师素质提高，调动教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新、为学校可持续发展争作贡献的良好局面。根据《教育法》、《教师法》和郧县教育局《关于全县中小学教师教育教学工作考核评价指导性意见》的精神，特制定本评价方案。评价结果作为职称晋级、评优评先、绩效考核、岗位评聘、年度考核的主要依据。 二、评价的原则 坚持方向性、客观性、公开性、自评与他评相结合的原则，定性评价与定量评价相结合的原则，形成性评价与终结性评价相结合的原则。 三、评价的内容、指标体系和评价标准 （一）确定评价内容的依据 确定教师工作质量综合评价的内容，必须坚持以科学发展观为指导，依据党和国家的方针、政策、法律、法规，依据教育学、心理学、现代管理科学的理论，依据教师承担的任务和工作性质，围绕评价目的，从教师和学校实际出发确定。 （二）评价的内容 对教师的评价应从德、能、勤、绩四个方面考评。 1、师德：如政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、廉洁自律、勤俭节约等，这些素质是教师所必须具备的前提条件。 2、能力：如教育工作能力，教