一次有趣的实验详解.ppt

* 在科学课上，老师一定做过不少实验吧？你觉得那次实验最有趣？在平时的课余生活中，你有没有做过一些小实验呢？当时是怎么做的？现在，就请你选择一次小实验来写一写。要把实验过程写具体，最好能把自己的收获也写清楚。 题 目 1、这是一篇记事作文，要求写“一次”实验，而不是多次。 2、要按照一定的顺序，将实验过程写清晰、写具体。 3、要写出实验原理及从中得到的收获和感受。 我们一起来审题 1、写老师在课堂上做的小实验。 2、写自己的闲暇时的科学探索小实验。 3、写生活中的小发现。 能写些什么呢？ 1、蜡烛在水杯总能燃烧 2、火山喷发——玻璃杯、醋、小苏打、洗涤剂 3、摔不破的鸡蛋——海绵、胶布、塑料袋、纸盒、鸡蛋 4、吹进碗里的硬币 我知道的小实验 1、适当设置悬念，增强实验的趣味性。 怎么把实验写精彩 例：“哐当”，一个硬币被向老师放在了我们组的一个深盘子里，向老师要干什么呢？“现在我要让大家做一个有趣、神奇的科学试验，现在我先来说一下规则：每组同学不能用手沾到盘子拿出硬币，也不能借助一些笔呀什么的工具挑出硬币。现在大家开始吧！”向老师一边说一边给同学们的盘子里倒水，直到水淹没硬币为止。 悬念 2、与读者产生互动效果，让实验情景再现。 例：书本怎么会拉不开呢？是不是骗人的？要想知道真相，我只有亲自动手实验了。我先找来两本大小、厚薄都一致的书，把两本书开口相对，然后翻起两本书的页面，让它们一页一页地交叉重叠起来，两本书的页面交叠完后，再把没有理平的地方弄平整，用力挤压，就完毕了。 互动 3、善于抓住实验细节，引起读者注意。 例：“一分钟……十分钟……五十分钟……六十！”时间流逝得真快，该到揭开秘密的时候啦！我兴奋不已地快步走到门外，蹲到三张纸旁边。我首先摸了摸第一张：干了！经过一小时的“阳光浴”，第一张快要接近全干了；第二张比第一张好了许多，还没有全干；该第三张了，马虎的我一把抓起第三张，水一下子就滴落了下来。天呀，一个小时的照射居然让它一点水都没蒸发。我感到惊奇极了！ 细节 我们一起来做实验 材料 鸡蛋 玻璃杯 水 盐 筷子 步骤一 玻璃杯倒入清水，放入鸡蛋 步骤二 逐渐加盐 步骤三 用筷子搅拌盐水 我来说说它的原理 1、盐水的浮力比清水的浮力大 2、盐水转动，鸡蛋随盐水转动 例文赏析 一次有趣的实验 几年的学习生活中，一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火山喷发”。 “火山喷发”，大家一定在电视里见过，或者在课外书中见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发”，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。答应过来18分钟，泡沫又渐渐地消失。 哈，这个实验太好玩了，太有意思了！这是为什么呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过吗，小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么，洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也写不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化的作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗？这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。 只有自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。 *