手工制作素材.doc

前 言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。 目录 第一单元： （2） 八瓣团花剪纸 （3）美丽的窗花 （4）剪纸拉花 第二单元： （4） 郁金香折法 第三单元：第四单元： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、 故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。 1．分析喜字的结构特点（找对称轴） 2．示范讲解喜字的折叠方法 3．重点讲解喜字剪法的关键 4．学生试剪双喜 5．评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1．欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2．分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利） 寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3．讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4．教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1．出示作业要求：请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 ：（1）花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）形式不限 （3）将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 第二课时 八瓣团花剪纸 教学目标： 1．了解中国剪纸中的团花剪纸，感受剪纸艺术的魅力。 2．学会在八瓣团花剪纸的设计中，运用锯齿等中国剪纸的艺术语言符号，提高学生的动手能力。 3．加深对祖国传统民间文化的喜爱，发展学生的审美情趣和想像创造思维。 教学重点： 1．掌握锯齿纹等剪纸艺术语言在团花剪纸中的运用。 2．感受剪纸艺术的美感，并体会其独特的艺术魅力。 教学难点：锯齿纹在八瓣团花剪纸中的运用。 教学准备： 1.团花剪纸作品，团花图谱 2.宣纸，剪刀等 3.背景音乐 教学过程： 一、图片欣赏，揭示课题 欣赏春节贴窗花的图片。 你看到了什么？感受到了什么? 介绍团花。 二、新科讲授 1.准备知识 （1）介绍团花 （2）欣赏团花。 （3）介绍锯齿纹。 (4)学剪锯齿纹。 2.八瓣花剪纸 教师再出示一组相同图案与剪法，但因折法不同呈现出不同样式的剪纸窗花作品，这组图片又有什么不同之处呢？今天我们重点来学习八瓣花的折剪法。 3.教师示范折剪制一个八瓣花窗花 三、学生创作：学生剪窗花。 四、展示作品。 1.请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域 2.挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3.教师简评 五、拓展 （1）我们的团花就只能贴在窗户上吗？你觉得他还可以运用到哪些地方？ （2）欣赏剪纸在生活中的运用 六、评价总结 第三课时：美丽的窗花 教学目标： 1.学会用折叠的方法剪窗花 2.感受剪窗花的喜悦之情 3.培养团体协作的精神。 教学准备：窗花纹样范例。纸窗户4扇。 教学过程： 一、谈话导入：上节课老师教大家剪纸，今天我们继续来学习剪纸，今天的主题是剪窗花 二、新课讲授： 1.展示：教师向学生展示已剪好的窗花纹样。 2.学生讨论：这些窗花怎样剪？ 3.