三.长方体和正方体(上)详解.ppt

可以提出的数学问题 正方体有哪些特征？ 本节课解决的主要数学问题 长方体和正方体有哪些相同点和不同点？ 本节课教学的知识生长点 正方体和长方体的关系 本节课讨论要点： 正方体和长方体的相同点和不同点 本节课讨论中注意问题 1、让学生准备长方体和正方体形状的 物体。 2、在讨论过程中要注意层次。 3、提示学生怎样才能清楚的比较长方 体和正方体相同点和不同点。 判断题： 1、棱长完全相等的长方体就是正方体。（ ） 2、长方体是特殊的正方体。 （ ） 3、正方体相交于一个顶点的三条棱的长度 相等。 （ ） 基本练习一 基本练习二 这个粉笔盒是什么形状的？ 它的棱长是多少？ 有几个面完全相同？ 基本练习三 用一根24厘米的 铁丝做一个正方体 的模型，它的棱长是多少？ 基本练习四 一个棱长为2.4dm的正方体，它一 个面的面积是多少？它六个面的面 积是一共是多少？ 拓展练习一 用棱长1的小正方体摆成稍大一些的 正方体，至少需要多少个小正方体？ 动手摆摆看。它的棱长是多少？ 拓展练习二 第四课时 　　　 　 　长方体和正方体的表面积（一） （p33----p34） 　　　　　　 小组活动 设计 　　　　　　 活动过程中发现的数学信息 可以提出的数学问题 长方体和正方体这六个面的总 面积是什么？ 本节课解决的主要数学问题 怎样计算长方体和正方体表面积 本节课教学的知识生长点 长方体和正方体表面积的计算方法。 本节课讨论要点： 在把长方体纸盒展开的过程中，找出 怎样计算表面积的方法。 本节课讨论中注意问题 1、在学生操作的过程中要注意安全性。 2、注意让学生观察长方体的长、宽、高 与长方体每个面的长和宽的关系。 3、边观察边总结，长方体表面积的计算 方法。 基本练习一 基本练习二 基本练习三 基本练习四 基本练习五 拓展练习一 第五课时 　　　 　 　长方体和正方体的表面积（二） （p35） 　　　　　　 情 景 图 设计 　　　　　　 情境图中的数学信息 1、礼品盒的形状是正方体 2、棱长1.2dm * * 第三单元 　　　 　　长方体和正方体 　　　　　　 　　（共6课时） 　　桓台一小　庞雷分析设计 第一课时 　　　 　 长方体和正方体的认识（一） （p27—p28） 　　　　　　 情 景 图 设计 　　　　　　 情境图中的数学信息 电冰箱的形状是长方体 电视机箱的形状是长方体 砌长城的砖的形状是长方体 高楼的形状是长方体　　 生活中很多物体的形状都是长方体　　 可以提出的数学问题 什么形状的物体是长方体 情 景 图 设计 　　　　　　 本节课解决的主要数学问题 长方体的面、棱、顶点的特点 本节课教学的知识生长点 长方体是由6个长方形围成的（特殊 情况下有两个相对的面是正方形）， 每相对的两个面形状、大小完全相同 长方体有12条棱，相对的棱长度相等 长方体有8个顶点 本节课讨论要点： 长方体有哪些特征？ 本节课讨论中注意问题 １、讨论前让学生准备实物模型 ２、讨论过程中注意提示学生通 过观察、触摸等得出结论 ３、在学生交流时注意从不同的 　　角度考虑，并对讨论的结果 进行记录总结. 基本练习一 判断对错： (1)长方体的六个面一定都是长方形（　　） (2)长方体相邻的面完全相同。 　 （　　） (3)在一个长方体中相对的面完全相同， 相对的棱长度相等。 　 （　　） 基本练习二 填空： 小刚的文具盒的形状是长方体， 它有（ ）个面，相对的面的面 积（ ）；它有（ ）条棱，相 对的棱的长度（ ）；它有（ ） 个顶点。 基本练习三 1、这个纸巾盒的前面是 什么形状?长和宽各是 多少？和它相同的面是哪个？ 2、它的右面是什么形状？长和宽 各是多少？和它相同的面是哪个？ 3、哪几个面的长是24cm，宽是12cm? 基本练习四 a c b （1）和a平行的棱有几条？ （2）和a相交并垂直的棱 有哪几条？ （3）和b平行的棱有几条？ 第二课时 　　　 　 长方体和正方体的认识（二） （p29） 　　　　　　 情 景 图 设计 　　　　　　 本节课解决的数学问题 （1）长