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《语文》六年级下册导学案 ＿＿年＿＿月＿＿日 课题 7、藏戏 课型 阅读课 编号 yw-6-2-7 主备人 使用人 审核人 班级 六、二 组名 姓名 学习目标 学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。 有感情地朗读课文。 重难点 预测 通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。 课前准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。 学生学习过程 教师导学过程 一、明确学习目标。 二、检测预习。 检测预习的方法： 1、独立完成。2、展示交流。 3、纠错。 4、同伴评价。 1、读拼音写汉字。 jiānɡ shì jùn nuó 绳 图 俏 婀 边 擦 严 动2、把词语补充完整。 哄 大笑 两面三 心所欲 哉游哉. 藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台灯光和道具,仅一鼓一伴奏;复杂到每个角色都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。今天,我们就来了解藏戏是怎样形成的,有着怎样的特色。 （二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。 （三）检测学生的预习情况。 二、唤起兴趣，自主学习。 1、初读课文 2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态） 三、树立自信，同伴交