专题6.2生态系统和环境保护详解.ppt

6.(2014·江苏，17)下列关于生物多样性的叙述，错误的是(　　) A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类 生存发展保留空间 D.农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草 与保护生物多样性的原则不矛盾 解析　A项，捕食者往往捕食个体数量多的物种，有利于其他物种的生存，可以促进物种多样性的提高。 B项，把沼泽地改造成人造林后，生物种类减少，生物多样性降低。 C项，无经济价值的物种可能具有间接价值和潜在价值，保护这些生物能为人类生存发展保留空间，能实现可持续发展。 D项，保护生物多样性需要对生物资源进行合理利用和保护，农田清除杂草是为了使能量尽可能多地流向对人类有益的农作物，两者之间并不矛盾。 答案　B 归纳提升 生物多样性的三个层次的分析 (2)解读三种形式的变化图 ①若下图中A、B、C、D为生态系统的四种成分，可先根据双向箭头确定A和B应为生产者和非生物的物质和能量，其中有多个箭头指向B，可判断B为非生物的物质和能量(不能写“无机环境”)，再根据A→D，C→D，确定D为分解者，剩下C为消费者。 ②若下图表示生态系统的碳循环示意图，根据A与C之间的双向箭头及有多个箭头指向C判断：A和C分别是生产者和大气中CO2库。根据A、B、D的碳都流向E，可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。 ③若下图表示生态系统的碳循环示意图，首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分即A和E，一个为生产者，一个是大气中的CO2库。又因为其他各个成分都有箭头指向A，所以A为大气中的CO2库，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，根据其他生物部分的箭头都指向C，判断C是分解者，剩余B、D、F则为消费者。 命题视角 题组四　对生态系统的功能综合考查 7.(2014·海南，18)在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物，某些水鸟具有秋季迁移的习性。下列叙述错误的是(　　) A.该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化 B.减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变 C.藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总 能量 D.该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮 化合物 解析　该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化，A正确。 减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量减少，B错误。 藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量，C正确。 该水生生态系统动植物残体中也含有蛋白质、核酸等含氮成分，被微生物分解后可产生含氮化合物，D正确。 答案　B 8.某生态系统的营养结构如图所示。有关的叙述中正确的是(　　) A.①②③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙 B.①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有 C.如按最高的能量传递效率计算，③通过该营养结构 获得的能量大于①所含能量的 D.该图反映了该生态系统的能量流动和物质循环 解析　青蛙为肉食性动物，不直接以植物为食； ①②③相互之间都存在信息交流； 该图不能反映生态系统的物质循环。 答案　C 归纳提升 能量流动、物质循环和信息传递的比较 项目 能量流动 物质循环 信息传递 来源 太阳能 生态系统 生物与生物之间或生物与无机环境之间 途径 食物链和食物网 多种途径 特点 单向流动，逐级递减 反复利用，循环流动，全球性 往往具有双向性 范围 食物链各营养级生物间 生物圈 生物与生物或生物与无机环境之间 联系 共同把生态系统各成分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性 考点二　生态系统的稳定性及环境保护 重点提炼 命题视角 题组一　从抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系进行命题 题组二　从生态系统自我调节能力的基础进行命题 题组三　对生态环境的保护进行命题 重点提炼 1.稳定性的两个方面的比较 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 区 别 实质 保持自身结构、功能相对稳定 恢复自身结构、功能相对稳定 核心 抵抗干扰、保持原状 遭到破坏，恢复原状 影响 因素 生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强 一般生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强 联系 2.环境污染的来源及后果 1.落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了(2013·海南，29改编)(　 　) 2.全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性(2012·江苏，24B)(　 　) 3.生物多样性的丰富程度与自然选择无关(2010·北京，5A)(　 　) 错混诊断 ×　 ×　 ×　 4.遗传