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第五章 词义（一） 第一节 词汇和词义 教学目的：认识词汇的构成系统；认识基本词汇的特点；理解词的词汇意义；弄清词义概括性的表现形式 教学重点：基本词汇和一般词汇的区别 教学难点：词义的概括性 教学课时：2课时 教学方法：讲授与讨论法 教学过程： 一、什么是词汇 词汇指的是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，如“汉语词汇”。也可以指词的各种使用领域的集合，包括一个人、一部作品或者一个专业使用的全部词，如“鲁迅的词汇”“红楼梦词汇”“计算机词汇”等。 请大家辨析下面的句子对词汇的运用是否错误： 他这次申报的课题是《对《水浒传》词汇的研究》。 超女这一词汇不久就会被社会所淘汰。 湖南方言词汇很有特色。 人们平时不注意它们的区别，往往容易混淆，这种错误在报刊杂志上经常能看到。所以，我们必须注意把“词”和“词汇”这两个概念区分开来。 ①什么是词？词是语言中能够独立运用的最小语言单位。词汇指的是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。 ②词汇是一个集合体，不是单个的词，词汇和词二者之间是整体和个体的关系，不能看作是同一个术语。 ③还要注意，构成词汇的单位除了词之外，还有一种跟词相当的单位，就是“固定词组”，如“一毛不拔”“留得青山在，不怕没柴烧”“穿小鞋”等。 基本词汇基本词是词汇中的核心 （1）表示自然现象和常见事物的词 例如“天、地、日、月、雨、雪、水、火、山、湖、海、人、马、牛、羊”等； （2）表示生产和生活资料的词 例如“车、船、刀、斧、房、布、衣服”等； （3）表示亲属关系的词 例如“父母、叔伯、丈夫、妻子、儿子、女儿、兄弟、姐妹”等； （4）表示人体器官的词 例如“眼、耳、鼻、舌、手、脚、心、肺、肠、胃”等； （5）表示方位和时令的词 “上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、春、夏、秋、冬”等； （6）表示数目的词， “一、二、三、四……十、百、千、万”等； （7）表示常见动作行为的词 “生、死、吃、说、见、想、问、走、跑、听、看、跳、飞；”等； （8）表示常见性状的词 例如“大、小、多、少、高、低、长、短、红、白”等。 3、基本词汇中的词有以下三个特点： （1）全民常用性。基本词汇中的词都是人们在日常生活和日常交际中经常地、普遍地使用着的词，不论在什么场合，是开会还是谈心，也不论是什么文章体裁，不论方言分歧多么严重的各地区，也离不开它。这些词所表示的都是一些最常见的现实现象和基本概念。例如汉语中的“水、饭、菜、睡、衣服、车、吃、走、看、听、大、热、高、新”等。 （2）稳固性。基本词是处于相对稳定状态的“牛、羊、马、鸡、酒、日、月、雨、雪、风、见、杀、大、小”等词，这些词自古至今都是常用的。 （3）构词能力强。基本词具有非常强的构成新词的能力water(水)属于基本词汇，它可构成“watercourse(水渠)、 waterer(给水器) 、waterfall(瀑布)、waterfoul(水鸟)、watergate(水门)、waterglass(玻璃水杯)、waterhead(水源)、waterline(水线)、watermark(水印)、waterscape(水景)、waterproof(雨衣)、waterpower(水力)、waterbed（水床）、watercannon(水炮)、watercolor(水彩)、waterman（船工/划手）”等合成词。 （4）关于这三个特点，需要注意：一般来讲，基本词汇中的词同时具备以上三个特点，但也有例外。在稳固性方面，有些基本词汇在语言发展中也有被逐渐替换的（见课本127页）。 在构词能力方面，汉语中的“我你他和”“桌子、椅子”和英语中的“I, you, he, and”等属于基本词汇，但是缺乏构词能力（和汉语不同，英语的desk可以构成deskbound埋头事务的书呆子气的、deskman办公室工作人员、报馆编辑人员、deskmate同坐一张课桌的学生、desktop 桌面deskwork.案头工作，文书工作等五六个个词，chair可以构成chairborne坐办公桌的, 担任行政工作的chairman主席, 会长等将近十几个词）（chairlift升降机）。 还有些基本词汇如语气词（啊、吧、呢、哈）介词（向、对、把、从、在）等虚词不具备构词能力，但是它们的使用频率非常高，社会各个阶层使用相当普遍，具有十分明显的全民性特点，因此它们无疑也应该归入基本词的行列。 三、一般词汇 1、什么是一般词汇：语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。 2、一般词汇的主要特点 一般词汇最突出的特点是变化迅速，它没有基本词汇那种稳定性。人类社会不断向前发展，新事物不断涌现，一些旧事物也在消失。这一切都会反映到一般词汇中，例如文化大革命时产生的一些词语，如“红卫兵”“四