二年级下语文-找春天-人教新课标教程方案.ppt

单元名称 义务教育课程标准实验教科书语文二年级第四册第一单元口语交际 作者 年级 二年级（下） 教材版本 义务教育课程标准实验教科书语文 教学目标 1、通过口语交际，让学生在实践中锻炼思维能力和口头语言能表达能力，敢于发表自己的见解。 2、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 3、使学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。 4、积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现。 教学步骤 1、从图片导入，激发学生对春天的兴趣； 2、从春天的气候变化、动物、植物、人们的变化，走近春天，畅谈春天； 3、让孩子通过说话练习，赞美春天，珍惜春天的好时光； 4、欣赏春天的摄影作品、诗歌、学生自己的作品，进一步感受春天的美好。 春回大地 冰雪融化 泉水丁冬 阳光明媚 风和日丽 春风徐徐 春风拂面 云淡风轻 汇报交流： 1、结合下面的句式，介绍你的照片。 春天在哪里？我来到——。我看到——，听到了——，闻到了—— ，想到了—— 。春天真是一个——的季节。 2、扮演春天里的某一种动物或植物，和小伙伴表演对话，说说在春天里的感受，最好能配上动作。 注意语言流畅，按照一定的条理尽可能多地说出自己的发现，或者把某一发现说具体。 百花盛开 万物复苏 桃红柳绿 芬芳扑鼻 莺歌燕舞 百鸟争鸣 蝌蚪成群 彩蝶飞舞 春天到了，人们有的——，有的——，有的——，还有的—— ，真——啊！ 春天到了，我要——，要——，还要—— 。 赞美春天 1、用上课堂积累的好词写一写自己在春天里的发现。 2、查资料给春天“挑挑刺”，解决课堂疑惑。