“语文‘三脉一体’学模式”具体实施方案.docVIP

《“语文‘三脉一体’教学模式”》课题具体实施方案 新泰市东都镇初级中学 2012年10月12日《语文“三脉一体”教学模式的探索》课题，在上级领导的关心支持下，举行了开题经过课题组成员的反复研讨最终确立了实验方案，划分为个阶段分步实施。2012年月2013年月2、摸清学生的语文学习情况：学习兴趣点，学习需求点，学习障碍点，学习拓展的空间点。 3、确立不同年级的主要研究计划和任务。 ⑴初一任务以“第一脉——自主阅读”为主，培养阅读兴趣和阅读习惯，让学生大量阅读，背诵积累，储备素材，整合材料，为写作奠定坚实的基础；以“第二脉——自主写作”和“第三脉——自主评改”为辅，这两脉以写作方法、评改方法的指导和写作兴趣、写作习惯的培养为主。 ⑵初二任务以“第一脉——自主阅读”“第二脉——自主写作”并重，激发阅读写作情趣，以读促写，以写促读，相互交融，培养读写习惯和能力；以“第三脉——自主评改”为辅，以评促读、以评促写，继续夯实基础，培养主动学习的习惯。 ⑶初三任务以“第三脉——自主评改”为中心，以“第一脉——自主阅读”和“第二脉——自主写作”为两翼，以评促写、以评促读，使“自主评改”、“自主写作”、“自主阅读”自然形成一个有机的、完全融合的整体，使“三脉”交汇，交融互进，并最终形成完整的“语文‘三脉一体’教学模式”，使师生的语文综合素养都得到全面提高，为其终身学习和发展奠定良好的基础。 （二