第10节平面.docVIP

第十节 平面及其性质 高一（ ）班 姓名： 评价： 学习目标 目标1：掌握平面的表示法及水平放置的直观图；掌握平面的基本性质及作用；培养学生的空间想象能力 学习过程 一、课前准备 （预习教材P2~ P28，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律方法） 生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面、平静的湖面等等，都给我们以平面的印象，请举出更多例子。 问题：平面的含义是什么？ 平面的含义几何里所说的“平面”是从一些物体中抽象出来的，平面是无限延展的。 在平面几何中，怎样画直线？ 类比、迁移：水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角 画成450，横边长等于邻边的2倍长。 表示法：平面通常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面AC、平面ABCD等。 如果几个平面画在一起，当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，应画成虚线或不画。 平面内有无数个点，平面可以看成点的集合。 点A在平面α内，记作：；点B在平面α外，记作 。 平面的基本性质： 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。 符号语言：。 公理1作用：。 直线l在平面α内（平面α经过直线l），记作：； 直线l在平面α外，记作：。 公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 符号表示：公理2作用：。 推论1：过一条直线和直线外一点确定一个平面。 推论2：两条相交直线确定一个平面。 推论3：两条平行直线确定一个平面。公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 符号表示：公理3作用：例用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系： 已知空间四点中无任何三点共线，那么这四点可以确定平面的个数是 两两相交，交点分别为， 求证：直线共面. 例4： 已知正方体中，，分别为，的中点，，．求证： （１），，，四点共面； （２）若交平面于点，则，，三点共线． 思考：三个平面可以把空间分成几部分？ 第九节 空间几何体复习随堂检测 1．已知A、B表示点，b表示直线，、表示平面，下列命题和表示方法都正确的是（A）　　 （B） （　 ）．（C）　　　　（D） B． C． D．，且A、B、C不共线重合 4．E、F、G、H是三棱锥A-BCD棱AB、AD、CD、CB上的点，延长EF、HG交于P，则点P A. 一定在直线AC上 B. 一定在直线BD上（ ） C. 只在平BCD内 D. 只在平面ABD内 下列中正确的是空间不同的三点确定一个平面 B. 空间两两相交的三条直线确定一个平面 C. 空间有三个角为直角的四边形一定是平面图形 D. 和同一条直线相交的三条平行直线一定在同一平面内中,E、F、G、H、K、L分别是 的中点. 求证：这六点共面． 困难是来帮助你的，但要看你接不接受 2012年下学期◆高一 必修2 点、线、面间关系 - 4 - - 3 - β L α ·B α A B C D P ·