《花儿为什么这样红》课件(刘文荣).ppt

1.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。 智 慧 殿 堂（一） 内部 原因 外部 原因 1、物质基础（有无色素） 2、物理原理 (光波反射) 3、生理需要 (保护作用) 4、进化观点 (发展过程) 5、自然选择（昆虫作用） 6、人工选择（增添新种） 花儿为什么这样红 大自然的杰作 人工培育的成果 2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并?加以分析。 3.课文第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序? （提示：说明顺序有三种，空间顺序 时间顺序 逻辑顺序） 4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗???? 智 慧 殿 堂（二） 2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并?加以分析。 举例子：列举菊花、添色木芙蓉的例子，说明有些白花变色的原因;列举国人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著。 作比较：将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照，说明花朵呈现红色源于自身的物质基础——花青素；将自然选择与人工选择相对照，说明人工选择栽培与新的花色品种方面所显示的优越性。 此外，本文还运用了分类别、列数字、作诠释等说明方法。 3.课文第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序? （提示：说明顺序有三种，空间顺序 时间顺序 逻辑顺序） * 第2—6是逻辑顺序（横向说明） * 第7—10是时间顺序（纵向说明） 4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗???? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。 这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。 请同学们说出有关的“花”的诗词句。 自然界中有无数的“为什么”，请你做好准备，在下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。 时间长度约2分钟 （如不能独立完成，可以以小组为单位演讲。课外可查阅《十万个为什么》等书籍，也可上网查找有关资料）。 示例： ①天空为什么是蔚蓝色的？ ②彩虹为什么这样美？ …… 贾祖璋 安丘市新安街办刘家尧学校 刘文荣 1、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。 2、过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。 3、情感价值观 认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 ? ◆ 用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。 1.给下列加点的字注音： 裸（ ）子 花蕊（ ) 虞( )美人 三棱( )镜 luǒ yú léng ruǐ 2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处? 3．理清思路，划分文章结构层次。 用了设问的修辞手法。 有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。