第15课辛亥革命教学案例.docVIP

《》教学目标 （一知识与能 1、清末民主革命高潮的背景以及史实养学生的自学能力，概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史件的能力。。 2、武昌起义的时间、及影响。 3、掌握民国建立、袁世凯篡权及辛亥革命的意义。 （二）过程与方法 1、方法分析理解辛亥革命爆发的原因。 2、通过历史事件的过程，掌握评价历史事件的方法。3、通过阅读材料等方法掌握辛亥革命失败与胜利的原因。 （三）情感态度与价值观 过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 教学重点难点 重点：武昌起义，中华民国的建立及辛亥革命的历史功绩和教训。 。 教学过程 [导入新课] [教师] （教师展示图片，《人民英雄纪念碑浮雕——辛亥革命》、孙中山的图像） 同学们请看这两幅照片，分别指出是什么事件？什么人物？ [学生]孙中山和辛亥革命 [教师] 孙中山先生是伟大的民主革命先，以他为首的资产阶级革命党人抛头颅、洒热血，终于推翻了两千多年的封建帝制。辛亥革命是如何发动的？辛亥革命的伟大历史意义何在？[学习新课] 一、 辛亥革命发生的背景（板书） 1、社会原因（板书） [教师]同学们回顾一下19世纪末20世纪初列强对华发动的侵略战争，签订的条约及影响。 [学生]甲：中日甲午战争、签订《马关条约》，半殖民地化程度大大加深。 [学生]乙：八国联军侵华，绞杀义和团运动，签订《辛丑条约》，完全陷入半殖民半封建社会。 [教师]内外交用、统治危机（板书） 19世纪20世初，由于一系列不平等条约的签订，民族矛盾和阶级矛盾合二为一，清政府成为列强统治中国的工具，割地赔款，横征暴敛，把斗争的矛头直指清政府，清政府内外交困风雨飘摇。 （教师引导学生利用教材插图《清政府残暴如虎》漫画，理解孙中山发动辛亥革命的原因。） 2、经济和阶级基础（板书） 甲午战后资本主义初步发展、资产阶级力量壮大（板书） （教师简要补充理解名物质基础和上层建筑的关系） 3、组织基础：资产阶级革命团体建立（板书） [教师]（指导学生看教材，找出两个组织名称及地位） [学生]： 兴中会：第一个资产阶级革命团体 中国同盟会：第一个全国性的资产阶级革命政党 4、思想基础：民主革命思想广播传播（板书） [教师]： “山雨欲来风满楼”在辛亥革命爆发前，资产阶级革命党人做了大量的思想宣传和动员工作，使民主革命的思想广泛传播，他们向西方学习，提出“三民主义”成为指导思想，同改良派论战，又一次掀起中国近代史上的资产阶级性质的思想解放运动，便更多的人认识到推翻清政府，建立资产阶级共和国的必要性。 [教师]：（教师引导学生看教材，并提出问题） 三民主义是怎样提出来的？内容是什么，核心是什么，性质如何？ [学生]1905年中国同盟会成立，孙中山先生将其宗旨概括为三民主义，既民族、民权、民生，其核心是民权主义，是当时比较彻底的资产阶级民主革命纲领。 [教师]（情景设置，把学生分成改良派和革命派出所，利用教材小字材料进行论战） [教师]通过论战，使更多人冲破改良思想的束缚，投身革命，壮大了革命的力量。我们从康有为，染启起先发生的行动上得到的什么启示呢？他们曾是戊戌变法的领袖，时代的弄潮儿，但在革命形势蓬勃发展的时候却成了历史发展的绊脚石？ [学生]的思想与时俱进，顺应时代潮流。 5、军事活动（板书） [教师]革命党人在宣传革命理论的同时，还多次发动武装起义，同学们利用教材和所学知识回答你知道的几次起义、人物、起义的结果、原因和作用。 [学生]甲；黄花岗起义，林觉民的《与妻书》 [学生]乙；鉴湖女侠，秋瑾、保路运动 [学生]丙：起义受挫，原因是是革命党人缺乏建立根据地的思想，没有形成统一的领导。 [学生]丁：作用，沉重打击清王朝的统治，极大鼓舞了人们的斗志。 二、武昌起义爆发（板书） [教师]：（引导学生看教材，回答问题）武昌起义的时间、人物、政府、国号及作用。 [学生]甲：1911年10月10日，熊秉坤、金兆龙、黎元洪。 [学生]乙：湖北军政府。 [学生]丙：作用：清王朝在全国的统治土崩瓦解。 [教师]（问题探究）革命党人推举旧官僚黎元洪说明什么问题？ [学生]：说明资产阶级革命派缺乏自信，对旧官僚抱有幻想，暴露了资产阶级的软弱性。 三、革命高潮：民国建立和帝制的终结（板书） 1、民国建立（板书） [教师]：指导学生找出重大事件 [学生]：1912年1月1日，中国民国临时政府成立，1912年2月宣统退位，结束帝制。 2、中华民国临时政法（权书） [教师]（引导学生看教材，并展示课后解析、探究材料、提出问题）临时宪法性质如何，是如何规定行政、立法和司法权的？体现了什么原则？与欧美政体相比，它的本质是否一致？为什么？ [学生]甲：资产