等差求和教案.docVIP

《等差数列前n项和公式》 一、创设情景，导入新课。 　　师：上几节，我们已经掌握了等差数列的概念、通项公式及其有关性质，今天要进一步研究等差数列的前n项和公式。提起数列求和，我们自然会想到德国伟大的数学家高斯神速求和的故事，小高斯上小学四年级时，一次教师布置了一道数学习题：把从1到100的自然数加起来，和是多少？年仅10岁的小高斯略一思索就得到答案5050，这使教师非常吃惊，那么高斯是采用了什么方法来巧妙地计算出来的呢？如果大家也懂得那样巧妙计算，那你们就是二十世纪末的新高斯。（教师观察学生的表情反映，然后将此问题缩小十倍）。我们来看这样一道一例题。 　　例1，计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10. 　　这道题除了累加计算以外，还有没有其他有趣的解法呢？小组讨论后，让学生自行发言解答。 　　生1:因为1+10=2+9=3+8=4+7=5+6，所以可凑成5个11，得到55。 　　生2：可设S=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10，根据加法交换律，又可写成　　S=10+9+8+7+6+5+4+3+2+1。 　　上面两式相加得2S=11+10+......+11=10×11=110　　　　　　　　　　　　　　　10个 　　所以我们得到S=55， 　　即1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55 　　师：高斯神速计算出1到100所有自然数的各的方法，和上述两位同学的方法