触摸春天教案11.docVIP

《触摸春天》（第二课时）教学设计 东城区第五小学 黎健仪 [设计理念] 《触摸春天》是人教版四年级下册第五组的课文，内容短小，语言简洁，意境隽美。故事讲的是一个叫“安静”的盲童小女孩在春天的早晨捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。作者认为这是一个奇迹，并且对人生也有了深刻的感悟。 在教学中，教师通过引导抓住重点词句、联系上下文、比较句子、结合生活实际、展开想象等方法理解体会句子的深层含义，在反复诵读中品味语言和课文的人文意蕴，使学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。 [教学目标] 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、理解含义深刻的句子，体会其表达效果，揣摸其中蕴含的道理。 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 [教学重难点] 理解含义深刻的句子，体会其表达效果。 [课前准备] 1、安排一次“盲人体验活动”。 2、搜集热爱生命的感人故事。 [教学过程] 第二课时 一、复习导入 （一）课文主人公是谁？她是什么人？文章写了她一件什么事？ （二）在安静身上，发生了哪些让我们觉得不可思议的事情？ 过渡：现在我们就一起来感受这些不可思议吧！ 二、感受“奇迹” （一）“她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。” 1、你觉得怎么不可思议？（联系生活实际谈） 2、比较句子，你觉得哪个句子写得好，为什么？