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艺体生怎样突破100--高考数学题型分布与答题策略 一．难度控制 试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题．难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4—0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题为难题．三种难度的试题．控制的分值比例全卷难度． 、近年高考数学命题的中心是数学思想方法，考试命题有四个基本点?????? 1、在基础中考能力，这主要体现在选择题和填空题。 ?????? 2在综合中考能力，主要体现在后三道大题。 　　3在应用中考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题。 　　4在新型题中考能力。 这“四考能力”，围绕的中心就是考查数学思想方法。 二、题型特点 　　1选择题 　　概念性强量化突出充满思辨性形数结合解法多样化　　2填空题 　　填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项。因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容既可以是条件，也可以是结论，留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。 　　填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度差，其考试信度和效度都难以得到保证。 　　这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因。有的可能是一窍不通，入手就错了，有的可能只是到了最后一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管它们的水平存在很大的差异。 　　3解答题 　　解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本质的区别。首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明。填空题则无此要求，只要填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度，较之填空题大得多1、，集合为整数集，则（ ）A、B、C、D、，则（ C ） B． C． D． 解析：当x在（e-1,1)时，lnx∈（-1,0）,故2lnx＜lnx＜ln3x 选C 。本题难度一般，考察对数函数的运算。 换底公式 对数函数的概念、图象及其性质 指数函数与对数函数互为反函数（且） 幂函数 幂函数的概念 （09年）1．函数f(x)=x3+1的反函数f-1(x)=_____________ 1．【答案】 【解析】考察了幂函数及反函数的概念。由y＝x3+1，得x＝，将y改成x，x改成y可得答案。 幂函数 的图象 函数与方程 函数的零点 二分法 不掌握 函数的模型及其应用 函数模型的应用 三角函数、三角恒等变化、解三角形 考察：性质、数形结合、思辨性 难度：中等 任意角的概念、弧度制 任意角的概念和弧度制 选择题 或 计算题 或 解答题 5分 或 12分 （14年四川）.为了得到函数的图象，只需把函数的图象上所有的点（ ） 向左平行移动个单位长度 B、向右平行移动个单位长度 C、向左平行移动个单位长度 D、向右平行移动个单位长度 解析：考察函数平移。要得到sin(x+1)只需将sin(x）向左平移一个单位。选A 2.设，，则的值是_________ 3.（14年四川17）已知函数 （Ⅰ）求的单调递增区间；（Ⅱ）若是第二象限角，，求的值。 解析：本题主要考察正弦函数的性质、二倍角与和差角公式、简单的三角恒等变换等基础知识，考察运算求解能力，考查分类整合。划归与转化等数学思想。 因为y=sinx的单调区间为[-+2kπ，+2kπ]，k∈Z,由-+2kπ≤3x+≤+2kπ，k∈Z。得—+≤x≤+，k∈Z，所以，函数f(x)的单调区间为[—+≤x≤+,k∈Z] 由已知，有sin(α+)—cos(α+）（cos2α—sin2α）。所以即sinaα+cosα=(cosα—sinα）2（sinα+cosα）。当sinα+c