苏教版小学数学一年级数学上册练习四教学设计.docVIP

主备人： 房爱景 授课人： 全册第 课时 教学内容： 练习四 第 课时 单元第 课时 教学目标： 1、通过练习，帮助学生记忆8-10各数的分与合,让学生进一步加深对8-10各数的分与合的理解。 2、在练习过程中培养学生灵活应用数的分与合的适应合理作出选择，解决问题的能力。 3、在解决问题的过程中，进一步体会有条理思考问题的重要性，培养学生有序思维的习惯。 教学重点、难点： 加深对8-10各数的分与合的理解。 教具准备： 电子白板 教学程序： 首备设计 集体备课意见 二次备课记录 一、导入 1、复习数的分解 8能分成几和几，9能分成几和几，10呢？。 2、对口令游戏： 师：4和4组成几？ 教师可以多说几个，让学生进行口答。 也可以小朋友之间进行练习。 二、进行练习 1、完成第1题。 分一分，说一说，连一连，每出现一种分法，让学生说出两种表达。 2、完成第2题。 第2题的游戏可以分小组进行，先由一人在纸上写好10的一种分法，再让其他同学猜，除了猜10的分法，也可以猜一猜其他数的分法。 3、完成第3题。 要让每个学生都准备1—10这10张卡片。另外，再增加4，5各一张卡片。组织活动时，可以每四一组开展合作，由一人发出指令，也就是从8，9，10这三个数中任意选出一个数，其余三人则各自从一堆卡片中选出两张进行应答。要提醒学生活动前把小组同学的卡片合在一起，活动中