中国教育学会“十一”科研规划课题实施方案.docVIP

 中国教育学会“十一五”科研规划课题 （NO: 0901989B） 学校心理教育体系的理论建构 及心理技术在教育中的应用 课题实施方案 总课题组 二零零九年十月 课题提出背景 智育、体育和心育是学校教育的三大支柱，在培养学生知识与身体素质的同时，心理教育是提升学生良好综合素质的关键。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”教育部下发《中小学心理健康教育指导纲要》，明确了加强中小学生心理健康教育的重要性和紧迫性。在以上教育政策方针的指导下，全国各地的中小学陆续开始配备心理辅导老师解决学生的心理问题，并且取得了一定的成绩。但在具体的实践工作中依然存在一些亟待解决的问题，具体包括： 1.目标不清：心理教育尚未形成明确一致的教学目标和教学内容； 2.内容局限：当前学校心理工作内容重点放在防治心理疾患或心理问题方面，从而将心理教育局限于心理健康教育。心理学的范围涉及人的知、情、意、行等多个方面，其应用远非心理健康单一范畴，心理学理论和技术可以在整个学校教育和管理系统中得以应用，并发挥巨大作用； 3.受益面小：当前的心理教育对象重点是针对出现心理问题的学生，没有实现对全体学生心理健康和心理发展的促进； 4.手段缺乏：当前的心理教