走进概率试卷讲评.docVIP

讲评内容 讲评 讲评目标 1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。 2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高 讲评重点 使学生解题规范化，做到会做题得满分. 讲评难点 训练应试技巧和解题策略， 讲评过程 一、 考试情况简要分析 1 成绩统计 参考人数 80--100 60--79 60以下 优秀率 及格率 84 75 9 0 90﹪ 2 试卷结构及特点 1）、选择题 （1-12）为选择题，每题2分，共24分 （2）、填空题 （13-22 为填空题，每空1分，共26分 （3）、解答题 共50分 3 试卷中集中反映的问题（教与学存在问题） （1）、基础知识掌握得不牢固（2）、对问题缺乏深层次、全面思考（3）、书写潦草，欠规范，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。 二、自主 合作 1、自主 订正 自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。 2、合作 订正 针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。 三、典型错题分析、讲评 选择8。一个包装袋内有30粒外形相同的糖，其中薄荷味的11粒， 山楂味的7粒，其余的都是草莓味的，从中任取1粒糖，如 果取得薄荷味的概率为P1，取得山楂味的概率为P2，，取得草莓味的概率为P3，那么 （ ） A．P1﹤ P2 B。 P1﹤ P3 C． P1 P2 D。 P2﹥ P3 分析： P1 11／30， P2 7／30 P3 （30－11－7）／30 12／30， 所以P2﹤ P1﹤ P3 所以选B 选择9:如果事件E是一个必然事件，那么 （ ）。 A．P（E） 1 B。P（E） 0 C．0﹤P（E）﹤1 D。P（E）不能确定 分析；P（必然事件） 1，P（不可能事件） 0 0﹤ P（不确定事件）﹤1 所以选（A） 填空14。 从某班学生中随机选取一名学生是女生的概率为，则该班 女比生与男生的人数比是 分析：根据题意，女生的人数应该是全班人数的 ，男生的人 数是全班人数的， 该班 女生与男生的人数比为 （）÷（） 2﹕3 四、课堂小结 教师要精心准备，要能在抓住典型、择其要点、精讲精析的同时，延伸发散，创新思维，归结技巧，才能达到真正提高试卷讲评课效率的目的。 五、拓展训练 以下事件: 掷一枚筛子3点朝上. 购10000张彩票一定会中奖. 抛出去的物体一定会落地. 边长为a,b的矩形，其面积必为ab. 一个盒子中有10个相同的球，5个白色，5个黑色，搅匀 后任意摸取一个是红球。 必然发生的事件有 ；不可能发生的事件有 ；可能发生的事件有 。 2。同时掷两个筛子，计算 （1）一共有多少种不同的结果？ （2）其中向上的点数之和是5的结果有多少种？ （3）向上的点数之和是5的概率是多少？ 3．在不大于100的自然数中任取一个数. 1 求所取的数是奇数的概率. 2 求所取的数是7的倍数的概率. 4.统计数据表明,姚明投10次篮,平均中6次,阿泰斯特投10次篮, 平均中5次,若你是主教练,在比赛落后一分的情况下,你们对获得了最后一次投篮机会,你会让谁投篮,为什么? 六、课后反思 教师要精心备课，抓住典型，择其要点、归纳技巧，才能达到真正提高试卷讲评课效果