小山村教案.docVIP

《一个小山村的故事》教学设计 一、教学目标 知识与能力 1.认识本课生字新词，重点指导“减、随、葱、露、靠、量”。 2.有感情地朗读课文，通过朗读、交流、体会含义深刻句子的意思，悟出其中蕴含的道理。 3.对学生进行思维训练，培养学生的想象能力，锻炼学生的口头表达能力。 过程与方法 直观演示法，朗读感悟法，情境教学法，讨论法 情感、态度与价值观 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷走的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。 二、教学重点、难点　　　 引导学生了解小山村被洪水卷走的原因。　 教育学生懂得合理地利用和保护大自然的资源。 三、教学策略与手段　　 阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要从学生的学习需求出发，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。所以整堂课我将以教师为主导，学生为主体，充分利用课文资源，图文结合，创设情景，引导学生抓住重点句子理解课文。 四、教学准备 多媒体课件，小黑板 五、课时安排 两课时 六、教学过程 第一课时指导学生初步理解课文内容，学会本