古代诗文阅读全国卷技术分析.pptx

语文全国卷地区专用全国卷地区专用　　本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。专题六　古代诗词鉴赏　专题七　文言文阅读目录第二部分古代诗文阅读专题六　古代诗词鉴赏返回目录返回目录考情纵览卷别年份题型题量分值考查内容体裁考查角度形象语言表达技巧思想内容观点态度新课标全国卷2015卷Ⅰ主观题211岑参《发临洮将赴北庭留别》唐诗√√卷Ⅱ韩偓《残春旅舍》唐诗√√2014卷Ⅰ无名氏(秦观)《阮郎归》宋词√√卷Ⅱ(唐)韦庄《含山店梦觉作》(宋)郭震《宿渔家》唐诗、宋诗√√2013卷Ⅰ陆游《鹊桥仙》宋词√√卷Ⅱ朱熹《次韵雪后书事二首(其一)》宋诗√√返回目录纵观高考试题中对古代诗词鉴赏的考查呈现如下趋势：1．命题题型、题量、分值稳定。诗词鉴赏是必考内容，2016年高考古代诗词鉴赏命题题型、题量、分值不会改变；名家的非著名诗作与非名家的一流作品将成为考查的热点内容。2．唐宋诗词仍将是考查的重点。近三年的全国卷高考试题中唐宋诗词占了全部。这种趋势在2016年高考古代诗词鉴赏题中仍会继续，仍以唐宋时代的诗词为主。考情纵览返回目录3．在诗词作家作品的选择上，呈现出既不避“热”，也不避“冷”，“冷”中有“热”，“热”中有“冷”的态势。当然，“热”和“冷”是相对而言的。“热”是指学生所熟知的著名诗人或作品，如2015年全国卷Ⅰ中的岑参和2014年新课标全国卷Ⅱ中的韦庄、2013年的陆游、朱熹；而“冷”则指历朝历代“各领风骚”的“一时之英”，如2015年全国卷Ⅱ中的韩、2014年新课标全国卷Ⅱ中的郭震。从近三年的命题趋势来看，名家名篇数量有所减少，名家不太出名的佳作和一般诗人的名篇开始增多。考情纵览返回目录4．古代诗词鉴赏题在具体内容上，侧重对语言、形象、表达技巧及作者的思想情感的考查。对形象、表达技巧、思想情感的考查是古代诗词鉴赏题中命题的重点，尤其是对思想情感的考查每年都会涉及，因此在依据考纲考点备考的过程中，要侧重对这几个考点的训练。5．关于古代诗词鉴赏题的备考，一定要注意读懂诗词，要把古诗词当作文言文来对待。读懂诗词，是第一步；如果读不懂诗词，鉴赏也就无从谈起，这是必须明确的一点。近三年的古代诗词鉴赏题尤为明显地体现了这一点。6．比较鉴赏题出现，如2014年新课标全国卷Ⅱ中，就出现了这样的题型。这一点在2016年的备考中也应适当重视，不能换了题型就不知所措。考情纵览专题六　古代诗词鉴赏返回目录1.[2015·全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成题目。(11分)发临洮将赴北庭留别①岑　参　闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。专题六　古代诗词鉴赏(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分) (2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　返回目录专题六　古代诗词鉴赏(1)[答案]本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。[解析]本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，从景物描写的角度设题。解题时需注意两点：一是了解景物描写的虚实、动静、视听等不同的角度，二是把这首诗与《白雪歌送武判官归京》进行对比。《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是用比喻的手法写眼前实景，而本诗中的“白草通疏勒，青山过武威”则是“闻说”，属于虚写，是想象的内容。答出描写出于想象的，给3分；进行简要分析的，给2分。返回目录专题六　古代诗词鉴赏(2)[答案]第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。[解析]本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力，着眼于尾联设题。第一问的回答，要结合诗句具体分析，“勤王敢道远”是说敢到边塞荒凉之地，为国家之事尽忠，表现出爱国的热情；“私向梦中归”则是思乡之情的流露。答案中只要体现出这两点内容即可。回答第二问，要从诗歌内容的丰富性、思想格调两个角度来思考；作者在表达思乡情的同时，融入了爱国情，丰富了诗歌的思想，提升了诗歌的思想境界。(每问3分)返回目录专题六　古代诗词鉴赏[原味翻译]听说通往轮台的路上连年都可以看到雪飞。春风从未到过那里，去那里的朝廷的使者也很稀少。无边的白草一直伸延到疏勒，青苍的