人教版七年级语文下册第5课《伤仲永》(共36张)解读.pptVIP

学习目标 隶（ ）焉（ ） 邑（ ） 读出停顿 　　金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。 读出停顿 　　王子曰：仲永/之/通悟，受之天也。其/受之天也，贤于材人/远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今夫/不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶? 伤 仲 永——王安石 整体感知 ★本文讲述了一个什么故事？ 试分析“伤”的具体内涵是什么？ ☆ 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！ ——高尔基 ☆ 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 ☆ 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ——爱迪生 方仲永幼时天资聪慧，才思敏捷，成年后却变成普普通通的人，这其中的原因是多方面的，可以归纳为仲永的不思进取，其父的贪图小利，邻人的过度吹捧等。天资超群的人不学习尚且变得平庸，本来天资平庸的人如果不注重后天的学习，结果将更为严重。 方仲永的父亲贪图小利而剥夺孩子受教育的机会，致使一位天才最终沦为平庸之人，不能不让人叹息。当前在我国许多地方，特别是贫困地区，一些适龄儿童没有接受过九年义务教育便失学了，有的因为家庭贫困，有的因为父母不重视子女的教育，致使孩子有厌学情绪。 作为长辈应该有点远见，不能像仲永的父亲贪图利益而剥夺孩子受教育的机会。九年义务教育是少年儿童应享有的权利，即使亲生父母也没有权利剥夺，父母有义务和责任让子女享受九年义务教育，所以应对不重视子女教育的家长进行教育。 同学们，大家都知道被誉为“发明大王”的爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”以及唐朝文学家韩愈也曾经说过“业精于勤荒于嬉”这些话都讲的是同一个道理，即学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。遗憾的是方仲永和其父并未认识到这一点，自恃天才，结果沦为庸才。 ?? 人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦 赠 言 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 ——鲁迅 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ——陆游 ☆ 饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。 ——毛泽东 赠 言 以“从方仲永的悲剧所想到的”为话题，在课堂上即席发言，确定发言的角度和观点，写一篇作文。 角度一：以方仲永为实例，论述后天教育对人的成才的重要性。一定要重视后天的学习。人的追求和奋斗，永远不嫌太晚。 角度二：从方仲永父亲贪图小利而使方仲永最终“泯然众人”，论述父母对孩子成长的重要影响。一个人的家庭教育对一个人的成长是至关重要的。父母是孩子的第一任老师，不要贪图小利。 由方仲永的故事，我深知“业精于勤荒于嬉”的道理，把“天才=99%的汗水+1%的灵感”当作座右铭，时刻提醒自己。即使小有成就，也不沾沾自喜，而要更加努力地学习，争取学习“更上一层楼”。 由方仲永想到…… * * 语文 七年级 下册 王安石 1、积累文言词汇，学会阅读文言文。 2、了解借事说理的特点，理解作者 的思想观点。 3、学习本文详略得当、先扬后抑、 对比鲜明的写法。 4、懂得后天学习对成才起重要作用 的道理。 走近作者 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，世称临川先生，北宋政治家、文学家。诗文多揭露时弊、反映社会矛盾，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，是“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》等。《伤仲永》就选自《临川先生文集》。我们学过他的诗歌《泊船瓜洲》。 　　韩愈 柳宗元 苏洵　　苏轼 苏 辙 欧阳修 曾巩 王安石 唐朝 唐宋时期八大散文代表作家的合称。 宋朝 称（ ） 泯（ ） 耶（ ） 扳（ ）谒（ ）还家（ ） lì yè