半日活动设计.pptVIP

* 如何设计半日活动 第四幼儿园 韩敏 2015年10月19日 一、设计的流程 1.入园、晨检（早餐） 2.晨间活动、早操 3.过渡环节（盥洗、饮水、如厕） 4.集体教育活动（目标准确及主要环节清晰） 5.过渡环节 6.户外活动 7.过渡环节 8.区域活动（着重写出活动指导与观察） 9.餐前准备 10.营养午餐 11.餐后散步 12.午睡 二、环节设计的注意事项： 1.时间安排科学合理：两餐间隔不少于3.5小时，一日户外体育活动每天不少于2小时。 2.各环节转换自然、有序、安全，减少等待：分组 3.动静交替，室内与户外活动相结合：避免餐前剧烈运动 4.各环节需要注重注明活动的目标以及活动的指导 三、 设计重点突出5个环节： 1.早操活动：自由队列练习（以发展幼儿走、跑等基本动作为主）；操（徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操，重在发展幼儿的头、肩、背、腰、四肢等肌肉群） 2.集体教学活动 3.活动区活动（简称区角）。是指教师创设的与课程主题有关的区域活动，在活动区中，孩子可以根据自己的兴趣和需要，自己选择活动的内容、材料、方式和合作的伙伴。教师在活动区中要以适宜的方式引导孩子进行“制订计划——操作活动——整理收拾——回忆分享”四大环节的活动，在满足幼儿个性化需要的同时促进其主动和谐发展。 4.户外体育活动，包括幼儿早操活动、集体游戏、小型多样的自由活动（发展孩子走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷动作的一物多玩活动和收集、观察、饲养等）。 5.生活活动。是指孩子在幼儿园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及观察劳动等生活环节。 四、各环节活动目标的整合 （一）晨间接待： 1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。 2. 仔细检查幼儿的衣裤兜是否有危险物品。 3. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。 4.引导幼儿主动向老师问好的习惯。 5.开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。 （二）早操： 1.激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。 2.提高了幼儿动作的协调性、灵活性。 3.正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4.主动愉快地参加早操活动。 5.精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 （三）如厕、洗手、饮水： 1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。 2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。 3.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 4.自己独立的拿水杯接水喝，喝完后洗好杯子放在自己的杯子架上。 （四）户外活动： 1. 巩固钻，跳，跑得基本动作。 2. 进一步培养自主能力和身体的协调能力。 3. 体验当猴子跳来窜去的快乐。 4、进一步巩固练习追逐跑，发展幼儿动作的敏捷性。 5、体验追逐游戏的乐趣。 6、积极遵守游戏规则。 7.练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力。 8.发展幼儿走的动作，有精神走路。 （五）区域活动：（重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。） 1．通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。 2．让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。 3．培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协 作能力。 4．培养幼儿了解自身美，发现美的情感。 （六）午餐： 1. 餐前教育，有良好的坐姿和进餐习惯。 2.提醒幼儿能安静有序地取用点心，培养幼儿安静进餐的习惯，保持桌面地面清洁。 3.用餐时不玩勺子，不交头接耳。 4.能吃完自己的一份饭菜，培养幼儿养成不挑食的习惯。 5.引导幼儿有序的正确端取食物，自己主动取毛巾擦嘴。要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。 6.让部分幼儿帮助分发餐具，感爱为同伴做事的乐趣。 （七） 睡眠目标 1.有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 2.独立的穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理好，自己整理床铺。 3.在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。 4.有规则意识，逐渐形成自控能力。 * * *