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2000---2008年中考数学试题分析及2009应考策略 [日期：2009-3-9] 来源：? 作者： [字体：大 中 小] 2000--考策略 ? ? 上海市的毕业考和升学考分离已经经历了五年，06又重新开始了两考并一考。仔细分析前五年的中考试题，并和06—08年的试题做一个对比分析，从中获得一些信息和启发，将有助于我们的复习考试。下面就试题有关的几个方面作一个大致的分析。? 一、代数和几何的比例 ? ? 代数和几何的比例从2000年到2008年基本保持在6∶4左右。估计今年150分内代数约占90分，几何约占60分，比例还是在6∶4。 二、各章节分值情况 1、方程和函数占较大的比重 方程： 2000年20分（120分）、2001年21分（120分）、2002年14分（120分）、2003年11分（120分）、2004年21分（120分）、2005年18分（120分）、2006年22分（150分）、2007年28分（150分）、2008年34分（150分） 函数： 2000年22分（120分）、2001年30分（120分）、2002年30分（120分）、2003年40分（120分）、2004年37分（120分）、2005年26分（120分）、2006年34分（150分）、2007年37分（150分）、2008年29分（150分） 从统计的数据来看，前六年函数和方程占50分左右，函数占总分的左右。最近两年函数和方程占63--65分，函数与方程约占总分的 多一点。因为函数部分始终是学生的难点，也为了初高中的数学教材衔接合理，这表明两考并一考后函数部分所涵盖的知识点基本考查到位，但是难度降低了，我们初三教师平时的练习要注重学习过程的考察，注重解题通法通性的培养，关注能力立意的习题，值得关注这个趋势。 2、统计的分值较前六年有正常起伏、约占10% 2000年8分、2001年9分、2002年9分、2003年7分、2004年9分、 2005年13分、2006年10分、2007年10分、2008年14分、 3、锐角三角比板块分值与统计类似，约占10% 2000年9分、2001年9分、2002年6分、2003年5分、2004年7分、 2005年9分、2006年7分、2007年10分、2008年11分 ?4、二次根式、因式分解、不等式分值统计。 二次根式：2000年5分、2001年4分、2002年3分、2003年4分、2004年4分、2005年6分、2006年3分、2007年7分、2008年10分 因式分解：2000年2分、2001年3分、2002年0分、2003年2分、2004年0分、2005年3分、2006年0分、2007年4分、2008年4分 不等式：2000年2分、2001年2分、2002年7分、2003年3分、2004年2分、2005年8分、2006年3分、2007年12分、2008年4分 近两年与前七年比较，因式分解基本保持不变，其它板块交替变化，09年各位老师自己把握，建议关注知识点分值的分布带动复习的有效性策略的研究。 三、考点分析 1、方程 前八年的状况： （1）解方程（组）：主要是解分式方程、无理方程及二元二次方程组。 （2）换元（化为整式方程）。 （3）一元二次方程根与系数关系的应用：主要是求方程中的系数。 （4）列方程解应用题。 08年的具体情况： （1）解方程：根的概念（第2题）和无理方程（第10题）分式方程（第20题）。 （2）根与系数的关系（第5题）。 （3）换元法（第9题）。（4）列方程解决实际应用问题如（第22（2）题）。 2、函数 前八年的状况： （1）求函数值。（2）二次函数与一元二次方程结合求系数的值。 （3）函数与几何结合求值或证明。（4）求函数解析式及定义域。 08年的具体情况： （1）求函数值（第2题）。 （2）求函数图像的分布（第3题）。 （3）求一次函数及反比例的比例系数或表达式（第12、13题）。 （4）求二次函数的表达式及图象的顶点坐标（第24（1）题）。 （5）综合题中求面积类的函数解析式及定义域。 3、几何证明及计算 前六年的状况： （1）特殊三角形的边、角计算（2）特殊三角形的边、角计算。（3）特殊三角形、特殊四边形的性质应用（4）三角形中位线（5）全等三角形、相似三角形的判定和性质应用（6）正多边形的对称性问题（7）圆的垂径定理，圆的切线判定及性质（8）图形运动问题（平移、旋转、翻折）（9）几何图形与锐角三角比结合证明或计算（10）几何图形与函数结合证明或计算 08年的状况： （1）平行线的性质定理（第15题）。 （2）切线长定理和勾股定理（第6、21题）。 （3）补全图形对称问题。（第21题） （4）圆的垂径定理及画图能力。