热带鱼主题活动方案.docVIP

主题名称：美丽的热带鱼 主题的价值分析： 新《纲要》中的强调：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法、交流探索的过程和结果 幼儿好奇、好问、对任何事物好探个究竟。”正如杜威所说：儿童有调查和探索的本能。孩子们的科学探究就应从身边的事物开始，让他们感到科学并不遥远，科学就在身边。在布置自然角的时候孩子们带来了很多的植物和动物，有小朋友带来了几条热带鱼，颜色鲜艳，孩子们特别喜欢，总是喜欢谈论它。因此，我就及时抓住幼儿生活中的一个兴趣点“热带鱼”，设计了一个主题活动——美丽的热带鱼。通过在幼儿一日生活中的各个环节的贯穿，让幼儿在已有的知识经验的基础上进一步去探索和发现。目前幼儿科学教育中对外形特征与生活习性比较关注，而对动物的排泄、生长变化以及动物的繁殖等方面进行持续的探究则相对较少。在饲养的过程中通过一系列的观察和实验，幼儿可以更深入地了解热带鱼作为生命体的基本特征：既外形特征、生存环境、食性、排泄与食物的关系、繁殖等。学会为解决某个问题而设想并完成调查实验，学习小组合作、做书面记录、分享交流各自的经验与观点。 主题目标： 1、观察热带鱼的外形特征，在与热带鱼的接触、喂养、实验、游戏中体验热带鱼的特征、生活习性，并初步了解热带鱼花纹漂亮的原因。 ?2、有积极参与活动的兴趣，能细心的观察热带鱼多方面的秘密,提出问题,寻找答案。会根据问题开展实验，并初步会用简单的符号记录观察结果。 3、在充分感受热带鱼的外形特征的基础上，尝试大胆地用各种形式表达对热带鱼的感知. 并能用绘画、制作等方式来表现。 4、乐意尝试饲养热带鱼，探索热带鱼的饲养方法。关注鱼与人类生活的关系，形成关心鱼类、保护水的。 、运用多种形式自主表达对鱼类世界的了解与关爱，萌发对鱼的兴趣。 1、带孩子参观水族馆、海洋馆，介绍有关鱼的知识。 2、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。 3、填写主题调查表。 4、家长和孩子一起搜集有关热带鱼的相关知识。 材料提供与环境布置： 1、以蓝色调为主色调，教师与幼儿利用多种材料共同布置《快乐的热带鱼》，逐步展示幼儿动手制作的各种热带鱼。 2、在平台设置饲养角，根据幼儿的问题进行小实验。如提供多种食物，探索热带鱼最喜欢吃什么，喜欢怎样的环境等问题并做记录。材料提供：鱼缸、石头、水草、等。通过给热带鱼喂食，进一步了解热带鱼的食性。发展自行设计实验的能力，引导幼儿边做实验边记录的好习惯，增强幼儿对学习的兴趣。 3、随着主题活动的开展，孩子们会有许多五花八门的关于热带鱼的问题，我们会以问题调查表的形式鼓励孩子自己去寻找答案，将幼儿收集的关于热带鱼的照片和问题张贴在活动室，供幼儿观察、讨论。 4、家长和孩子一起制作“热带鱼名片”，用绘画、剪报、文字等形式介绍自己最喜欢的热带鱼的名称、外形特征、生活习性和特殊本领等。家园合作共同制作宣传海报“给小鱼一个干净的家”。 5、与幼儿共同创设各个区域 语言区：请家长和孩子一起搜集有关热带鱼、海洋、海底动植物的书籍、图片、VCD,引导幼儿欣赏、认知并讲述资料中的内容。 科学区：吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆了解鱼鳔下沉上浮的关系 建筑区：提供积木、纸杯、易拉罐、海绵、渔网等材料，鼓励幼儿搭建 “海底乐园”。 教学地图： 主题阶段 活动名称 核心能力 教学资源（家社区、教材） 说说看看，了解热带鱼的外形特征 科学：参观海底世界 观察、表达 海底世界 讲述：热带鱼 观察、表达 记录表、热带鱼、图片、 科学：美丽的外衣 自我保护 热带鱼、录像 美术：美丽的热带鱼 色彩与创意 彩纸、笔、剪刀 观察实验，了解生存环境 社会：热带鱼的家 问题探索和解决 图片 语言：怎样照顾热带鱼 问题探索和解决 值班表、纸笔、挂牌 音乐：鱼儿和好朋友 创造与表现 音乐磁带 语言：我是彩虹鱼 阅读与成长、尊重与关怀 绘本 实践活动：给小鱼换水　 问题探索和解决 干净的水、盆 猜猜做做，了解鱼的食性 科学：鱼喜欢吃什么 问题探索和解决 各种食物、观察记录表 音乐：小鱼的梦 创造与表现 音乐磁带、ppt 体育：捕鱼 身体锻炼 渔网、 计算：热带鱼 观察、统计、数概念 操作材料、ppt 猜猜看看，鱼的秘密 科学：鱼的秘密 问题探索和解决 图片、记录表 科学：认识垃圾鱼 问题探索和解决 图片、 想像创意，美丽的热带鱼 美术：我想象的鱼 创造与表现 彩纸和勾线笔 彩墨画多彩的热带鱼 名称、种类 热带鱼的漂亮外衣 形状 外形特征 美丽的热带鱼 繁殖与排泄物 食性 生存环境 我想象的鱼 与人的关系 保护水资源 结束的综合大活动 根据绘本改编的童话剧： 《我是彩虹鱼》片段、活动精彩视频片段