(word)2008年南京市中考历史学科阅卷总结.docVIP

2009年南京市中考历史学科阅卷总结 题组编号 311 组 长 姚丽娟、周红英 主 要 内 容 一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策 错别字多。如“雅克萨”中的“雅”字少一横，或写成“鸦”；“萨”字写成左右结构；“尼布楚”的“楚”写成“禁”、“梦”，“布”写成“不”；“郑成功”的“成”少点少撇，“台湾府”的“府”写成“俯”。 审题不清。1689年写成《权利法案》，郑成功写成“郑和” 概念不清。如台湾府答成台湾省、台湾岛、台湾政府等； 答题不规范。《尼布楚条约》写成尼布楚。 二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策 训练听写。对于难写易错字多写，必要时听写； 规范作业。一笔一划规范写，写到位； 严格阅卷。平时阅卷要严格； 规范教学行为。教师不能随意讲，注意比较； 三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验 夯实基础。全面依据课标，明确知识点； 课堂教学“问题化”。培养学生审题能力； 3、提高认识。追求生活化的历史课堂，变死为活，古为今用，注重培养学生能力； 4、答题规范化。要点化、条理化、简洁化、流畅化。 四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略 立足课堂、回归教材、培养能力、关注热点 题组编号 312 组 长 李传忠 主 要 内 容 一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策 1、错别字较多，书写潦草，书写不规范； 2、审题不清，学生对题目理解不准确； 3、概念不清。 4、许多学生没有正确处理好考试时间分配关系，答题匆忙（从字迹可以看出）。 二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策 1、平时教学中要规范板书。书写要清楚，笔划要到位。 2、强调历史专有名词的教学 三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验 1、紧扣考纲，认真研读《中考指导书》 2、重视基础，面向全体 3、回归教材，重视基础知识的学习，切实提高对历史基础知识掌握的质量。 4、培养审题能力，提高综合能力。重视历史素养，历史思维的培养。 四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略 1、多动笔，加强填空，默写训练 2、平时改卷，练习要严 题组编号 321 组 长 吴敏 主 要 内 容 一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策 1、（书写不清，错别字），答题不规范； 2、审题不清，回答问题针对性不强；问什么，答什么，易画蛇添足； 3、历史概念混淆，如七大的意义与抗战的意义； 4、专有名词完整性，井冈山革命根据地 5、答题态度，随意性、笔误较多 6、考试不用书，仅仅依靠考点与讲义，错误的照抄。 二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策 1、易错关键字，如“遵”，专有名词的完整性 2、历史概念、关键词未解释清楚，如十一届三中全会的转折性存在于何时期 3、教师给的考点不够准确：如“承抗战胜利之果，启新中国成立之端”教师的总结不谨慎。应回归教材，依据课本。 4、答题规范性有待训练。 5、教学内容明确，如内容与意义 6、教学讲义的应用，敢于质疑 三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验 1、思维角度的转换训练 2、专题知识学案训练 3、初中知识结构体系构建 四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略 1、夯实基础，强化考点，回归教材 2、注重细节 3、答题细节 4、横向纵向知识联系 5、知识迁移 6、教学讲义应用 题组编号 322 组 长 孙文琴 主 要 内 容 一．本题组阅卷过程中发现学生存在的典型问题及对策 1、答题不规范：如亚太经合组织，家庭联产承包责任制等表述不准确 2、学生不能够使用历史学科语言，口头语太多 3、审题不清，答非所问，画蛇添足 4、对重大历史事件，概念的混淆。把新中国成立的时间写成1912年，社会主义制度的基本确立时间写成1978年 二．本题组阅卷过程中发现教师教学存在的典型问题及对策 1、教师语言使用不规范 2、各区学校要能够保证教师能及时，积极参加教研活动 3、教师对历史专有名词进行强化训练 4、教师要换位思考，从学生的角度和历史作为考查科目的要求进行教学，强化基础，兼顾整体，不能一位拔高。 三．结合2009年中考试卷，谈谈自己教学过程中有哪些复习经验 默写、多读书或复习提纲、学生间互相进行捆绑式复习，进行专题复习 四．结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略 1、注重基础知识的训练，以考纲为本