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第三单元《插秧》导学案 学习目标： 1．认读“插、秧”等3个生字，会写“田、映”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3．了解插秧的辛苦，感受春天的美，人的劳动更美。 ★预习案 预习提示1．借助拼音和查字表认真朗读课文，读通课文，解决字词，然后完成下列练习。 （1）给生字注音并口头组词： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 插 秧 镜 田 映 云 （ ）（ ）（ ） 树 农 民 （2）我能准确读出词语并能选词说一句话: 插秧 镜子 映照 农民 3 我能分清楚 秧 映 ● 我的疑问 自主预习后，你还有什么疑问？写下你的疑问等待课堂上和老师同学一起解决。 自我评价：☆☆☆☆☆ ★探究案 ● 质疑解疑，合作探究 学习建议：请同学们认真读课文，然后按照“自主学习提示”进行自读课文，再和你的同桌一起解决你在预习中不懂的问题，补充完善探究案。希望你们能积极参与，快乐学习并有所得！ 1．自读课文，图文对照，理解儿歌内容。 2．正确、流利地朗读课文。请小朋友带着愉快的语气朗读第一小节，重读“映照”，读出儿歌的节奏感。例：映照着／蓝天。 3．按照以上学习方法，在小组内学习第二小节。 4．展示有感情地朗读课文。（指名读，男女生赛读，小组赛读。） 小组互评：选出优秀个人和小组，奖励小红星。 探究点一：作者把什么写成了镜子？镜子里都映照着什么？农民伯伯在美好的环境中插秧，心情是什么样的？ 1．先同桌交流，然后小组内说一说你的发现，各组选派一个代表在全班展示。 2．结合同伴的发现，补充完善探究点一。 探究点二：认真读课文，说一说第一小节的景物是按照什么顺序写的？再看看第二小节的景物顺序有什么不同？ 同学们，现在你的疑问都解决了吗？ ●指导书写，渗透方法 1．“田、 云、树”通过自学自练把它们写对写好。 2．重点指导写“映、农、民”。“映”的右边是“央”,第三笔的横要写长，两边要出头。 仔细观察“农、民”两个字在田字格中的位置，再看老师的板书，把他们写好。 3．学生自己练习书写。 ★检测案 1．读词语。 水田 白云 绿树 插秧 镜子 映照 农民 2．指名背诵课文。 3．拓展想象，仿写课文。 例：水田是镜子， 映照着草地， 映照着麦田， 映照着 ， 映照着 。 农民在插秧， 插在 上， 插在 上， 插在麦田上， 插在草地上。 ●总结全文。同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？如果你对自己的学习满意，就给自己画一个笑脸。 班级 组名 姓名 使用时间： 本学案编写：闫丽娟 审阅领导签字： 1 玉门市黄闸湾学校