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白银区第三小学一年级语文下册导案 主备教师：何小梅 　 复备教师： 　 审核： 　 教学内容：第一课 车的世界 教材分析：本单元以“车”为主题，内容是从课本到生活、从课内到课外、从学校到社会的延伸。学生到“外面”去实践、学习。本单元还安排了识字、写字和口头表达等基础知识。 掌握本课的个认读生字还有要求会写的个生字。学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。 把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力 教学准备：字卡、词卡、多媒体课件 课时安排：两课时 第一课时 教学环节 预设学生活动 导学设计 教学重构 一、谈话导课 1、学生用心地听 1、激情导课 　 二、预习调查 1、小组长组织检查本组成员课文朗读情况。 2、检查生字的认读情况。 3、检查生词的认读情况。 4、说说通过预习，你学会了什么？ 1、巡视，指导小组活动。 2、提问：说说通过预习，你学会了什么？还有哪些不会？　 　 三、 质疑导学 1、指名读自学提示，学生明确自学要求。 2、独学：按照自学提示分步学习。 出示自学提示：（学案内容） (1)以小组为单位自由自由读一读课文中的词语，读流利，做到不加字、不减字、不错字。 (2)按一定的顺序看图认车辆。自读词语，做到不加字、不减字、不错字。 （3）看书中的插图，快速地从图上找出它的位置 (5)运用多种识字方法，记住生字的读音和字形。 公 共 车 电 面 包 卡 机 汽 拖 托 (6)读会词语，选词说句： 公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车 认识 (7)形近字： 识（ ）公（ ） 只（ ）么（ ） 电（ ）面（ ） 田（ ）两（ ） 车（ ）包（ ） 东（ ）泡（ ） 机（ ）卡（ ） 几（ ）上（ ） 2、教师巡回指导，关注自学有困难的学生。 　 四、合作探究 小组长带领本组同学按自学提示分步交流，讨论。 巡回指导，协助小组长组织组员自学，发现问题及时纠正。 　 五、 展示点拨 检查学生的生字认读情况。抽查每组的1号学生，开火车认读生字。 齐读生字，学生分别介绍自己认字的好办法。指导学生书空生字。 组词。练写词语。 完成学案的达标检测第一题、第二题和第三题。 对学：同桌互改，及时改错。 出示生字。 公 共 车 电 面 包 卡 机 汽 拖 托 出示词语。 公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车 认识 谁有好办法把这些生字记得又快又牢？ 指导书空生字、生词。强调“车、面”的笔顺。 形近字组词： 识（ ）公（ ） 只（ ）么（ ） 电（ ）面（ ） 田（ ）两（ ） 车（ ）包（ ） 东（ ）泡（ ） 机（ ）卡（ ） 几（ ）上（ ） 　 六、达标拓展 群学：学生按照合作指导，在小组长的带领下完成学习任务。 小组内展示朗读。 各小组展示朗读。 齐读课文。 扫除障碍，大家一定会把课文词语读得更好，出示合作指导：（1）自己先大声地朗读一遍。 （2）组为单位，分别展示朗读。 （3）组内读得最好的学生，准备展示。 2、集体展示。 　 七、归纳总结 小组长根据小组成员的表现进行评价。　 根据课堂表现给每个小组评分。　 　 板书设计 车的世界　 公 共 车 电 面 包 卡 机 汽 拖 托 公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车 认识 识（ ）公（ ）车（ ）电（ ）面（ ）包（ ）机（ ）卡（ ） 只（ ）么（ ）东（ ）田（ ）两（ ）泡（ ）几（ ）上（ ） 八、课后链接 红绿灯儿歌 红绿灯，像妈妈，行人车辆要听话。红灯停，绿灯行，车辆行人不打架。 大马路，像爸爸，奔驰宝马也靠它。路