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第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 设计教师：李丽颖 课前篇——对标梳理 一.学习目标 [考纲要求] 1.地球所处的宇宙环境 2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 【分析解读】 1.知道天体系统的级别和层次结构，建立太阳系八大行星运行的基本模型，识别八大行星的主要的运动特征和结构特征 2.掌握地球在天体系统中的位置 3.识记八大行星的名称及其在太阳系中的位置 4.理解地球上存在生命的原因，迁移地球上存在生命物质的条件，探究地外文明 二.旧知回顾 （1）地球的形状 。 （2）地球的面积 ，赤道的周长 。 三.新知探索 （一）人类对宇宙的认识 1.“可见宇宙”是指人类已观测到的 ，其半径约为 亿光年。 2.光年：光年是天文学中的________单位，即光在“真空”中一年所传播的的距离。 多层次的天体系统 1.天体概念：宇宙间的_______、恒星、_______、卫星等各种物质通称为天体。 2.天体系统的形成：___________和天体的________维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。 3.太阳的质量约占整个太阳系质量的______%，是太阳系的中心天体。 4.太阳系中，按照与太阳的距离，由近及远依次有______、_______、_______、______、 、________、 和 八颗行星。 5.地月系：地球与其卫星_______组成的天体系统。 普通而特殊的行星——地球 1.普通性：在太阳系行星中，地球的_____和所处的_____而言，是一颗普通的行星。 2.特殊性：地球具备了生命存在的基本条件， ____ ___，（2）__________ ___，（3）___ __ _ ______。 四.基础自测 （一）单项选择题 1.天体是指 （ ） A．所有恒星 B．宇宙空间的物质 C．彗星和星云 D．所有行星 2.下列天体系统属于同一层次的是 （ ） A．地月系和银河系 B．银河系和河外星系 C．总星系和河外星系 D．太阳系和河外星系 3.下列各组行星均属地内行星的是 （ ） A．金星 火星 B．水星 金星 C．木星 水星 D．火星 水星 4.地球具有大气，主要原因是 （ ） A．与太阳距离适中 B．地球本身体积、质量适中 C．生物的呼吸作用 D．地球内部升温、火山爆发 五.预习疑问 （通过看书和练习册进行预习，请把你遇到的问题写下来） 课上篇——探究解惑 知识构建 1.天体系统的层次关系： 2．太阳系中： 八大行星的名称、顺序 3．太阳系中：八大行星物理性质比较 ①运动特征： 、 、 。 ②按 、 、 等特征，通常将八大行星分为： A．类地行星 、 、 、 B．巨 行 星 、 C．远日行星 、 4．对比地球与其他行星的特征 ①．地球的普通性： ②．地球的特殊性： 二．重难点突破 材料一：据有关资料显示，一个健康的成年人不吃饭可以最多活5个星期，但不喝水仅可以活5天，如果没有空气，却连5分钟都活不了。 科学家发现，25℃的环境最适宜人类生活。过高或过低不仅造成体感不适，情绪产生波动，易致疾病，而且还影响高级神经活动和植物神经机能，会使人出现注意力不集中、精确性和协调性变差、反应速度降低等等。 材料二：1994年7月16日至22日，苏梅克一列维9号彗星闯入太