2013-2014学年高中语文 第三单元 读《伊索寓言》同步练测 鲁人版必修5.docVIP

读《伊索寓言》 一、基础训练 1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是（ ） A.笨坯（pī） 广袤（mào） 解剖（pōu） 不卑不亢（kàng） B.屈尊（qū） 倔强（jué） 哄笑（hōng） 俯拾即是（jì） C.发迹（fā） 琐屑（xiè） 提防（dī） 同仇敌忾（kài） D.譬如（pì） 短暂（zàn） 细菌（jūn） 深恶痛疾（jí） 2.下列词语中书写有误的一项是（ ） A.浅薄 烦琐 津津有味 无病呻吟 B.悠久 朦胧 索然无味 兴亡盛衰 C.思慕 爆裂 栩栩如生 若有所失 D.衰朽 蝙蝠 人情事故 凄凄惨惨 3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A.教室里飞进来一只大马蜂，同学们害怕极了，这位不速之客闹得整个教室一阵骚乱。 B.足智多谋的侦察员循循善诱，最终使得潜伏很深的特务头子露出了破绽。 C.众人拾柴火焰高，在组委会和社会各界的一致努力下，十一届全运会取得了圆满成功。 D．北京城市轨道交通应借鉴吸收国外的先进经验，因地制宜创建科学高效的发展模式。 4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.自初试以来就面临着众多争议的北京电影学院表演系，于2月17日上午正式贴出复试的榜单，又一批俊男靓女将由此踏上追梦的第一步。 B.我们说话写文章，把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。 C.某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示“收入分配”以82.48的关注度高居榜首。 D.在班级文化建设方面,我校充分发挥了学生的主观能动性,在每班选出优秀学生格言,并在教室内张贴,营造了积极向上的文化氛围。 二、课堂练习 （一）阅读课文选段，回答问题。 这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会对被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。” 5.卢梭反对小孩子读寓言是因为 ； 作者认为寓言要不得是因为 ________________________________________ ________________________________________ 6.如何理解文中“我”“是相信进步的人”这句话？ _________________________________________ _________________________________________ 7.文段中的“苍蝇”比喻什么样的人？ ________________________________________ ________________________________________ 三、课外拓展 阅读下面的文章，回答问题。 潇洒钱钟书 仲利民 学识渊博、才华出众的钱钟书，偏偏不喜抛头露面，拒绝记者的采访，躲避摄影记者的镜头。最有趣的一次，钱钟书与夏衍同住一个病房，夏老过生日，他的孙女将蛋糕也送了一大块给钱钟书，这时的摄影记者从后面开始偷偷地拍摄，当记者大着胆子转到前面来的时候，钱钟书先生居然拉起被子连人带蛋糕一起盖了起来。 香港记者林湄到北京想采访钱钟书，又怕遭到钱先生拒绝，就邀请当时的《文艺报》副主编吴泰昌先生帮忙，吴先打了个电话被其婉拒，就让林来一次突然袭击。当他们出其不意地来到钱钟书房门口时，钱先生幽默地说：“泰昌，你没有引蛇出洞，又来瓮中捉鳖了……”让人感受到钱钟书并非不近人情，他拒绝媒体的采访，仅是自己坚持的一种生活方式。 吴泰昌在《人民文学》杂志做编辑时，想约钱钟书先生写点文章，想不到钱钟书先生突然起身摆着手大声说：“写文章的事今天不谈。”不过，事隔一年多，