2014年中考语文复习精要 第一部分 积累与运用 第13课 综合性学习课后测评（知识梳理+考点精讲+课后提升）（无答案）.docVIP

第13课　综合性学习·课后测评 (时间：50分钟　　满分：93分) 1.(2013·泉州)【用新闻】获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案： 方案一：立即出报，转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。 方案分析：________________________________________________________________________ 方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期“莫言获奖”的专题，进行综合报道。 方案分析：________________________________________________________________________ 方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报道。 方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。 请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。(4分) 方案一分析：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 方案二分析：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2013·凉山)综合、探究。(5分) 材料一：今天你抢盐了吗？“盐荒谣言”危害堪比核辐射。去年，因为“碘盐可以防辐射”和“海水会受到日本核辐射污染，将来提炼出来的盐不能吃了”两条飞速传播的谣言，全国各地出现了食盐抢购风潮。据悉一包1块的普通盐被炒成了10块20块甚至更多。 材料二：“问君能有几多愁，家里没有板蓝根；举杯邀明月，对饮板蓝根……”传言板蓝根能对H7N9有很好的防治作用，一些地方的人们便疯狂抢购板蓝根，造成的恐慌气氛漫及各地。而专家告诫，板蓝根其实并不是万能神药，虚寒体质的人不宜服用。 材料三：“2012年12月21日黑暗降临后，地球将会有连续3天的黑夜。”这一谣言在四川一些地方持续发酵，使得一些听信传言的人恐慌起来，开始抢购蜡烛和火柴。这就一度造成了这些地方的部分商场商店严重缺货的现象。 (1)探究以上三则材料的共同点，用简洁的语言写出你得到的结论。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)根据第(1)小题的结论，写一句宣传标语。(25字以内，至少使用一种修辞手法)(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(2013·贵阳)综合性学习水平考查。(共12分) “语文与其他学科渗透”专题 材料(一) 【地理学科】 ①云贵高原位于我国西南部。 ②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。 ③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。 ④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。 ⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。 (1)将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是(　　)(2分) A．⑤①④②③　　　　　B．①④③②⑤ C．①⑤②④③ D．③②①④⑤ 材料(二) 【物理学科】 ①弹力是一种力。 ②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。 ③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。 (2)提取上面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。(可适当增删词语，不得改变原意)(3分) 弹力是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 材料(三) 【数学学科】 在运用提取公因式法把一个多项式