2014高考语文二轮复习 考前三个月 第六章 特色训练二文学类文本限时规范训练.docVIP

特色训练二　文学类文本限时规范训练 [目标解说] 文学类文本阅读考场用时在25～30分钟之间。在这个时间段内，先拿出不少于10分钟对文本作整体把握，用略读和细读两种方式对文本两次阅读。阅读时要会勾画圈点出文中关键词语、重要句子，起码要弄清几个问题：①写了什么，②怎么写的，③为什么这样写。接着是边读边做题。这里，仍有几个要求：(1)审准题。①审准问题的构成数量，答全题目所问。一般是一题一问，有时一题两问，注意“和”或“或”字在题干中的作用。②审准问题的中心词，把握答题重心。③审准问题的限制词，把握答题方向。④审准问题的暗示语，领悟隐性提示。(2)对答题时需要阅读的文字一定要细读，并注意联系全文思考。(3)对难度较大的题目，不妨在草稿纸上理下思路，写出关键词。 (建议用时：50分钟) 阅读下面的文字，完成文后题目。 原始胡杨林 周　涛 进入到这一大片原始胡杨林里——哪怕是仅只涉足于它的边缘，也是相当费力的一件事。它具有所有的原始事物共有的那种远避、拒绝的特性。它不想见谁，更不想被人探访和宣传，结果，这些特性反而加强了它的神秘感和诱惑力。 有四台经过长距离奔波的汽车已经出现在它的一侧。那些汽车风尘仆仆，披满了大戈壁的干燥的沙尘。车上的人已经看见了这一片胡杨林，而且感到很近。 沿着汽车行来的方向，整片胡杨林的形势和布局可以看得很清楚——这片坐落于北塔山一侧戈壁深处的原始自然林，呈现出大面积的深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。它的生态形势正与北塔山每年春夏雪水漫流而成的沟道相呼应，原因和结果就这样清晰地写在北塔山下，证明着世间没有什么奇迹会无缘无故地发生。 在戈壁上，孤立的胡杨往往会成为一种景观，似乎隐藏着某种含意、寓意或天意。百里空旷的大戈壁上，突兀地出现这样一个存在，而且往往特别高大，周围连一棵矮树都不长，这很容易引起人的敬畏，仿佛它不是一棵树，而是伟大和孤独。 但是要是不只是一棵树，而是片林子；不只是一片一般的林子，而是漫进戈壁深处、接连远处地平线的大片原始胡杨林生长区域的话，它给人带来的就不仅仅是敬畏了。 那是宇宙洪荒的感觉，或许还应该是太空人初次踏上月球的感觉。 非常陌生，十分寂静．仿佛进入了一个你不应该进入的领域，你觉得你在冒犯什么，随时都可能会有意料不到的奇怪事物发生。你将怯怯地不敢放下第二步，当你听见了第一步空寥的回声。 然后，你会很快发现“感到很近”是一种错觉。汽车在接近这片胡杨林的时候，并不如想象得那么容易。它看起来的确很近，近在眼前，但是走过去很费力。汽车从几十公分厚的浮土之上开过去，浮土虚尘里掺杂了枯枝败叶。灌木根系在下面纵横交错，汽车轮下不断发出压断枯树的脆响，秋黄的茅草凄然摇曳，芦苇丛丛或片片出现，红柳茂盛，有时拥簇成阵，显示着荒原上独有的明艳和旺盛。 终于，四辆汽车进入了胡杨林边缘。要想进入它的腹地似乎是不可能了，不过它的边缘已经足够让人领略。巨大的、苍迈的、奇形怪状的各种形态，使无语的胡杨仿佛有形有灵，仿佛这些千年、百年的原始胡杨除了不能移动、不能开口说话之外，一切都了然于心。 千年的修炼果然能使树木成精怪么？不然为什么分明在树身之外已然具有了别的生灵的样子？像龙蛇盘踞的，似鹰鹤独立的；还有的像狗熊的背影，有的像骏马的惊立，有的干脆就是一只恐龙、一只海龟、一只鳄鱼、一只巨蜥……当然，还像人，像僧侣入定，像剑客远行，像几个人在一处密谋。 它给我们提供了想象的空间，给了我们相当广泛的猜测可能性，实际上它仍然是胡杨，只不过是“巨大的、苍迈的、奇形怪状的”胡杨。 是流水无形也无心造就的生命。 是漠风有声也有意雕镂的塑像。这些巨大的胡杨正在这片无人问津的荒原上空度岁月，纵有千姿百态，无人观赏。时光的足迹留在它们身上，使树皮上的皱褶翘起来，有人的一掌厚；树皮还是尘土已分辨不清，酥松如泥土了。不少高大的胡杨中心已成空洞，但伸展向四方的枝叶依然绿意蓬勃。 它死了，它活着。 在它一身之上也许叠合了祖孙数十代，它这样延续，它这样存在，它这样与漫长的时间对抗，以求不朽。 在处处衰朽的外貌下顽强地活着，在种种艰苦的压迫下扭曲地活着，在时时寂寞的荒凉下勇敢地活着，最终，获得不朽，获得奇迹般的伟大群体。 这，就是原始胡杨林。按《水浒传》里的话说，就是“前面兀地现出一片猛恶林子”。 (选自《十月》) 1．文中的“原始胡杨林”是一个什么样的形象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　胡杨的外形是“巨大的、苍迈的、奇形怪状的”，原始胡杨是顽强、坚守、不屈的生命的象征，而作为群体的原始胡杨林，是群体力量的象征，是“伟大和孤独”的原始胡杨林。 2．第十段运用了哪些表现手法来描写胡杨？这样写有什么好处？ 答：__________