【优化方案】2014届高考物理一轮复习 实验七 验证动量守恒定律课时作业（含2013试题）.docVIP

【优化方案】2014届高考物理一轮复习 实验七 验证动量守恒定律课时作业（含2013试题）人教版 1．(2013·重庆模拟)在“验证动量守恒定律”实验中，安装斜槽轨道时，应该让斜槽末端点的切线保持水平，这样做的目的是为了使(　　) A．入射球得到较大的速度 B．入射球与被碰球对心碰撞后速度均为水平方向 C．入射球与被碰球碰撞时动能无损失 D．入射球与被碰球碰撞后均能从同一高度飞出 答案：B 2. 如图，在“验证碰撞中的动量守恒”实验中，仪器按要求安装好后开始实验，第一次不放被碰小球，第二次把被碰小球直接静止地放在斜槽末端的水平部分，在白纸上记录下重锤位置和各小球落点的平均位置依次为O、A、B、C，设入射小球和被碰小球的质量依次为m1、m2，则下列说法中正确的有(　　) A．第一、二次入射小球的落点依次是A、B B．第一、二次入射小球的落点依次是B、A C．第二次入射小球和被碰小球将同时落地 D．m1·eq \x\to(AB)＝m2·eq \x\to(OC) 答案：BCD 3．(2013·朝阳区期中测试)如图所示，甲、乙为两个实验的装置图． (1)甲、乙两图中，可以“验证动量守恒定律”的装置图是________． (2)关于甲、乙两个实验，下列说法正确的是________． A．只有甲实验必须测量质量 B．只有乙实验中需要记录时间 C．乙实验必须使用重垂线 D．两个实验都需要使用刻度尺 解析：(1)甲图用来验证动量守恒，乙图用来验证机械能守恒．(2)乙实验不需要重垂线． 答案：(1)甲　(2)AD 4．某同学用如图所示 的装置做验证动量守恒定律实验．先让a球从斜槽轨道上某固定点由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．本实验必须测量的物理量有________． A．斜槽轨道末端到水平地面的高度H； B．小球a、b的质量分别为ma、mb； C．小球a、b的半径r； D．小球a、b在离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间； E．记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OC； F．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h. 答案：BE 5．(2013·重庆联考)某同学用如图所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次，得到了如图所示的三个落地点． (1)请你叙述用什么方法找出落地点的平均位置？并在图中读出OP＝________. (2)已知mA∶mB＝2∶1，碰撞过程中动量守恒，则由图可以判断出R是________球的落地点，P是________球的落地点． (3)用题中的字母写出动量守恒定律的表达式________． 解析：(1)用圆规画出尽可能小的圆把所有的小球落点痕迹都圈在里面，其圆心就是小球落地点的平均位置．由图中读出Oeq \x\to(P)＝17.5 cm. (2)由mAmB知mA是入射球，mB是被碰球，则R是B球的落地点，P是A球的落地点． (3)表达式为mA·eq \x\to(OQ)＝mA·eq \x\to(OP)＋mB·eq \x\to(OR). 答案：(1)见解析　17.5 cm　(2)B　A　(3)见解析 6．(2013·奉贤区模拟)如图甲所示，在水平光滑轨道上停着甲、乙两辆实验小车，甲车系一穿过打点计时器的纸带，当甲车受到水平向右的冲量后，随即启动打点计时器，甲车运动一段距离后，与静止的乙车正碰并黏在一起运动，纸带记录下碰撞前和碰撞后两车运动情况，如图乙所示，电源频率为50 Hz.则碰撞前甲车运动速度大小为________m/s，甲、乙两车的质量比m甲∶m乙为________． 解析：由题图知v甲＝eq \f(1.2×10－2,0.02) m/s＝0.6 m/s， v共＝eq \f(2.4×10－2,0.06) m/s＝0.4 m/s. 由eq \a\vs4\al(m甲v甲)＝(m甲＋m乙)v共， m甲∶m乙＝2∶1. 答案：0.6　2∶1