吉林省教育学会“十五”科研规划课题指南.docVIP

吉林省教育学会“十五”科研指南 教育学会，教育科研已成为提高广大解决教育热点和难点问题促进基础教育改革与发展实现教育决策科学化、民主化的重要。“十五”期间，组织全省在中国教育学会立项课题项，其中重点课题项；在我会立项项，其中重点课题项。这些课题涵盖了“十五”规划的全部11个学科分类，分布于全省9个市（州）、50多个县（市、区），参与实验研究的单位超过，参加研究的教师近万名。各级教育学会和多数课题组自始至终重视课题的实施组织管理成果应用，达到了课题预期目标，对我省基础教育发展产生了作用。 “十五”规划期我国改革发展的关键，经济一、指导思想和原则??? 以为指导，科学发展观，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针实事求是精神，做到理论与实践相结合，更好地为教育决策教育、繁荣教育科学服务。 ??? 教育学会开展群众性教育科学研究活动，遵循如下原则： ??? 1．方向性原则?与国家教育法律法规和教育部门有关政策一致??? 2．实践性原则?密切关注教育改革发展中的热点、难点和前沿问题，从教育教学实践中选题并设计研究方案。 ??? 3．科学性原则?努力增强课题研究的理论支撑，讲究研究方法，善于将实践经验上升到理论认识，探索教育教学规律，提高研究的学术水平。 ??? 4．创新性原则?教育科研的本质在于创新。力争在有。 ??? 5．原则 中小学校开展群众性教育科研活动有利提高教师队伍素质，促进学校发展。