四年级16、17、8、19、20课(5课时).docVIP

第16课 纸带穿编 教学内容 纸带穿编 计划课时 1课时 复备 教学内容分析 观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。 学生情况分析 四年级学生很喜欢动手制作，他们的思维敏捷，想象丰富。 教 学 目 标 (课程标准) 知识与技能 通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 过程与方法 在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣。 情感态度 与价值观 培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。 教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作 教学方法 讲授法，观察法，分析法，示范法。 教、学具准备 各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。 教学教程 （环节） 教师活动 学生活动 复备 欣赏导入阶段 1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。 这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？ 2、幻灯出示课题 从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。 观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。 教学发展阶段 指导学生看图自学穿编技能。 有什么规律，