英语三年级上教案.docVIP

Module1 unit1 语言功能：了解东西方饮食文化差异；描述自己的习惯及正在进行的饮食动作。 学习任务： 能听说认读抄写和运用下列句子: Do you use chopsticks in England? Yes, we do. / No, we don’t. We use a knife and fork. 复习运用如下句子: Do you want…? What are you doing? I’m …. What is she/he doing? She’s/He’s… 一、文本导入： 看图提问 这一模块涉及了中西方的饮食及餐具的区别，可以由已经学过的食物如：meat noodles等来引出文本，可以出示图片问Do you like …?Do you want …?（课件）可以引导学生说Yes,please. 然后出示图片并提问Amy is hungry.What is she eating?二、文本学习： 1. Listen and answer 听课文并且回答问题What is she using?可以学习筷子的单词，从而可以引出Do you…？句型,并来提问:Do you use chopsticks?和同学互动练习，然后引用文本题目： Do you use chopsticks in England?听课文e use knife and fork. 2. ）knife and fork are hard for Chinese people t进而经过对比knife and fork are easy forEnglish people.. 听音模仿语音语调 . Role play 师生、生生可进行角色朗读或扮演，配以动作表情或道具等。 三、文本操练： 1.Practise 2.Activity book 3.见活动建议o you want to know what are Amy and Sam doing?看图片回答 What is Amy doing? Are hamburgers Chinese fast food? What does Amy like?听录音回答问题。 3.Practice(书后练习) 活动1 Guessing game:出示多种食物图片。找一生来选择一种食物，其他学生猜应该使用什么餐具。例如：A: Do you use …?B: Yes , …do.\No, …don’t. AB: We use…. 活动2：就餐小调查 在对话中练说新单词“chopsticks, knife, fork, use” 和已学过的want 、食物单词. 活动3分角色扮演：小小餐厅服务员与消费者（创设情景：出入中西餐厅） A: Do you want …?B: Yes, please!\ No, I don’t. A: Do you use …? B: Yes , …do.\No, …don’t. AB: We use…. Module2 unit1 语言功能：询问并描述正在进行的动作。 学习任务： 能听说认读抄写及运用下列句子: What are you doing? We’re making a cake. Please be quiet! I’m working. 能听说读抄写的词语: make cake stop(4-8) 一、文本导入： 看图提问 二、文本学习： 1. Listen and answer 听课文并且回答问题What’s that noise?What are the children doing?从而可以引出making a cake are Mum and Dad doing?Are they happy or not?What are Sam and Amy doing in the room? 课文进一步思考文本。 2. 听音模仿语音语调 3. Role play 师生、生生可进行角色朗读或扮演，配以动作表情或道具等。 三、文本操练： 1.Practise 2.Activity book 3.见活动建议nit2 sing a song 看图片说Sam and Amy made a cake. What is Mum doing? What is Dad doing?听录音回答问题。 活动1.Guessing Game 课件上出现图片后消失让学生以小组为单位练习What are you doing ? We’re … 活动2Guseei