山东政法学院精品课建设项目评估指标体系.docVIP

山东政法学院精品课程建设项目评估指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 分值 评估标准（系数） 评估方式 评估结果 A级（1。0） C级（0。6） 自评得分 院评得分 1教学队伍（22分） 1-1课程负责人和主讲教师（5分） 学术水平、教学水平与教学风范 5分 课程负责人和主讲教师师德高尚，学术水平高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，教学效果好，具有高学位、高职称。 课程负责人和主讲教师能为人师表，有一定的学术水平和教学水平，教学经验比较丰富，教学效果较好，学位、职称较高。 查看相关信息资料，调查相关教师、学生 A 1-2教学队伍结构及整体素质（8分） 课题组整体素质 2 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好。 教师责任感和团结协作精神较好。 调查相关教师、学生 A 知识结构、年龄结构 1 有合理的知识结构和年龄结构；专任教师中副教授以上职称所占比例≥45% 。 专任教师中副教授以上职称所占比例≥30% 。 查看相关信息资料 C 1 专任教师中具有硕士、博士学位比例≥50% 。 专任教师中具有硕士、博士学位比例≥30% 。 查看相关信息资料 A 中青年教师培养 2 认真坚持传帮带制度和听课制度，积极开展教学检查活动；中青年教师的培养计划科学合理，并取得较好效果。 有中青年教师培养计划。 查看培养计划、听课记录及实施效果 C 2 90%以上青年教师治学严谨，备课充分，教学效果好，重视教学方法的研究和改进。 低于70% 。 听课并查看相关论文 A 1-3 教学研究与教学改革（9分） 教研教改活动 4 能经常性地开展教学研究活动，并有力地推动了教学改革，近三年课题组获得省级以上教改立项或校级重点教改立项数≥2 能经常开展教学研究活动，近三年课题组获得校级以上教改立项数≥1 查看实物、活动记录、总结等 C 教改成果和教学成果 5 教学思想活跃，教学改革有创意，成效显著。近三年课题组完成省级以上教改立项或校级重点教改立项数≥2；或获得省级以上教学成果或教学表彰等≥1；或在核心期刊上发表高质量教研、教改论文≥1篇/5人 教学研究和教学改革取得一定成效，近三年课题组完成校级以上教改项目≥1项；或获得校级以上教学成果奖励或教学表彰≥1项；或公开发表教研、教改论文≥1篇/5人 查看实物、总结等 C 2教学内容（20分） 2-1课程内容（9分） 课程内容设计 5 教学内容新颖，信息量大；充分体现学科前沿，教学内容符合教学大纲要求，理论教学与实践教学内容配置合理，突出了学生实践能力的培养。 教学内容基本符合教学大纲要求，理论教学与实践内容配置基本合理，能引进学科发展新成果。 查看教案等资料、听课 A 课程体系改革 4 有切实可行的计划、规划、改革研究落实措施，并取得影响面较大的成果。 有计划、有一定改革措施。 查看教案及有关教学资料 A 2-2教学内容组织与安排（11分） 教学内容安排 6 能理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内、课外有机结合；因材施教、教书育人效果明显。 能理论联系实际，注重能力培养，能因材施教。 相看教案、听课 A 实践教学内容与方法 5 设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求，实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。 设计的各类实践活动能较好地满足学生的培养要求，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力有提高。 提供具体事例 A 3教学条件（16分） 3-1教材及相关资料（7分） 教材建设与选用 5 选用国家级、省部级优秀教材、国外高水平原版教材，形成了与基本教材和辅助教材配套使用的多种媒体有机结合的立体化教材体系。实验教材配套齐全，满足教学需要。 选用用国家级、省部级优秀教材，配套辅助教材齐备。实验教材能基本满足教学需要。 查看教材 C 配套文献资料 2 为学生自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；配备了丰富的与课程教学有关的文献资料，并能及时更新、充实，满足教学需要。 拥有比较充足的文献资料。 查看文献资料 C 3-2实践教学环境（7分） 实践教学环境的完备性 4 实践教学环境和设备能够满足教学需要；对安排实践教学环节的，要求有稳定的教学基地（或场地）和充足、先进的教学设施；对实验教学要求必做实验开出率达到100%，并具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术，设备完好率≥90% 实践教学环境和设备能基本满足教学要求；必做实验开出率90%以上；具有开设选做实验的设备和技术，设备完好率≥80% 实物及相关记录（无实践内容的课程不评此项内容） A 实践教学环境的开放性 3 实施了开放式教学；学生可自由选择教学内容和时间，因材施