邓小平理论研究.pptVIP

1.邓小平理论形成的 时代背景 和平与发展成为 当今世界的主题  1985年，邓小平在会见日本商工会议代表团时谈到，“现在世界上真正大的带有全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济或者叫做发展问题。 和平问题是东西问题， 发展问题是南北问题。 概括起来就是东西南北 四个字。” 战后兴起的新技术革命和新工业革命浪潮，深刻地改变了当代经济社会生活和世界面貌。世界范围的竞争，从过去的军事转向经济实力和以高科技为基础的综合国力的较量上。  总结中国和其他国家社会主义建设经验教训 （1）中国社会主义建设的经验和教训 对社会主义建设道路的探索 “文革”期间的失误和教训 （2）战后苏东社会主义建设的经验和教训 苏联社会主义模式的由盛转衰 1956年苏共二十大的召开和波匈事件的发生 苏联模式的特点:备战型和准战时型 ３.邓小平理论形成的现实基础 中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践 十三大第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论，制定党在社会主义初级阶段的基本路线等，构成了邓小平“建设有中国特色的社会主义理论”的轮廓。 1992年初，邓小平在视察南方的谈话中，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题，把改革开放和现代化建设推向了新阶段。 （4）确立邓小平理论为党的指导思想 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 社会主义改革开放理论 社会主义市场经济理论 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 1.马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 江泽民评价邓小平(视频) 一、“三个代表”重要思想的形成与发展 1.“三个代表”重要思想形成的历史条件 酝酿阶段 1989年7月《中共中央关于加强党的建设的通知》，提出在新的历史条件下，必须坚持、加强和改善党的领导。 1990年十三届六中全会《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》。 1998年的“三讲”教育。 初步提出 2000年2月25日，江泽民在广东考察党建工作时，第一次明确系统地提出“三个代表”重要思想。 同年 5月14日，江泽民在江苏、浙江、上海党建工作座谈会上进一步指出：“始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。” 成熟阶段 2001年7月1日，在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中，江泽民系统总结了党80年来的奋斗业绩和基本经验，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和基本内容。 江泽民“七一”讲话（视频） 继续发展 2002年11月党十六大报告把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。 二.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 “三个代表”的辩证统一关系 发展先进的生产力，是发展先进文化的基础、实现最广大人民根本利益的前提。 发展先进文化是思想保证。 不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要；人民群众是主体，是实现自身利益的根本力量。 “三个代表”的主要内容 关于建立社会主义市场经济体制的思想 关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想 关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想 “三个代表”的主要内容 关于实行全方位对外开放战略的思想 关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想 关于发展是党执政兴国的第一要务的思想 关于正确处理改革发展稳定关系的思想 “三个代表”的主要内容 关于建设社会主义法治国家的思想 关于依法治国和以德治国相结合的思想 关于走中国特色的精兵之路的思想 关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想 三 、“三个代表”重要思想的历史地位 1.面向21世纪的中国化的马克思主义 2.全面建设小康社会的根本指针 3.加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ★我国社会主义初级阶段的基本国情 ★新世纪新阶段我国发展的阶段性特征 ★当代世界发展实践和发展理念 第一次提出：2003年党十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》：坚持以人为本，树立全面协调可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。 2004年党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 2005年党的十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。 2007年党的十七大进一步深刻阐述科学发展观的内涵、精神实质。并把