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说和做导学案模板3
初二语文 《闻一多先生的说和做》第一课时 课堂导学案
课题 闻一多先生的说和做 时间 9月21日 课型 新授课 主备人 季丽娜 审核人 使用人 学 习
目 标 1、知识与能力:积累生动形象的语句,提高语言运用的能力;在感情朗读的?基础上,整体感悟文意;学习本文结构严谨、选材精当的技法;?2?、方法与过程:在教师的引导下,学生采用自主、合作、探究的学习方法。?3、?情感、态度和价值观:通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。? 重点 1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。?2、本文选材技巧和结构技巧。?。 难点 ?难理解的文言词语。 教
学
程
序
一、自主学习。
1、查找闻一多的相关资料;
2、查找臧克家的相关创作情况。
3、利用工具书自主解决本课课后的生字词(音形意)。
4 整体感知:
(1)文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”? 2 把这两方面综合起来看,闻一多先生是怎样的人??
闻一多先生是一个 的人,从文中 可以看出。(3)据此脉络,文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点??
二、自主交流.:探寻闻一多先生的足迹,体会其精神品质。?(1)作为学者和诗人的方面: (2)?闻一多先生潜心研究学术的目的是什么?那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术? (3)?“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”?这句话表现出闻先生怎样的治学态度 (4)用简练的语言概括闻先生学者形象? (5)小结、回顾:
作为学者的闻一多先生,治学严谨,不畏艰辛,这种治学态度值得我们共同学习。?
第二课时
1、研读第二部分:?学生有感情地朗读第二部分,要读出气势来,思考下列问题。(投影片或多媒体显示) (1)文中哪一句话是对作为民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括? (2)闻一多先生说了,是怎么说的?说的内容和目的是什么? (3)闻一多先生“说”了就做了,文中写了他做了几件事?反映了闻先生什么精神 学生朗读后,四人小组开始讨论、交流。 教师引导、明确:(略) 2、探究学习:?(1)?把学者闻一多和革命家闻一多综合起来,概述闻先生的形象。 (2)?文章一、二两部分是怎样衔接起来的?这样衔接有什么好处? (3)?把你认为生动优美的语句或词语划出来,并说说原因 学生自读课文,四人小组研讨、探究。?
3拓展延伸:?(1)?这篇文章的原标题为“说和做——记闻一多先生言行片段”,经作者同意,改成现在这个标题,哪个标题更好些?谈谈你的看法。 (2)?学习完这篇文章,你有哪些收获?受到哪些启迪?请结合自己的人生经历谈一谈。 [教师小结]:?通过学习本课,我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,受益非浅,让我们沿着闻一多先生的足迹,让理想在奋斗中闪光! - 4 -
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