高中物理物理必修一第一二章导学案.doc

第一章 运动的描述 第一节 质点、参考系和坐标系 【课标定向】 学习目标 1．理解质点的概念。 2．知道参考概念及其与运动的关系。 3．知道如何用坐标系描述质点的位置。 提示与建议 在学习本节时要通过对生活现象和运动实倒的分析来感知质点、参考系和坐标系的引入对描述物体运动的重要性，为学习以后的知识打下基础。特别是在建立高中第一个理想化模型——质点时，要通过分析大量实例来体会这种抓住主要因素，忽略次要因素的科学性，这也是物理学中常用的一种研究方法。 【互动探究】 自主学习 1．运动和质点 （1）一个物体如果 ，则说这个物体在运动，这个运动叫做机械运动。确定物体是否在运动的方法是 ，力学中主要研究 。 （2）质点的主要特点是忽略了物体的 ，突出了物体的 ，这一要素；一个物体是否可以看成质点，取决于 ，当 ，时就可以看成质点。 2．参考系和坐标系 （1）“运动是绝对的”这句话是指 ，运动的相对性是指 。 （2） 的物体称为参考系，当被选为参考系时，它的运动速度就被规定为 。 合作学习 一、物体和质点 1．质点的概念： 2．质点的属性： 3．质点的简化： 4．理想化模型： 模型的基本特点： 二、参考系和坐标系 1．位置的概念： 2．位置的要素： 3．位置的描述： 4．位置坐标的意义： 5．坐标系的建立的原则： 6．全球定位系统： 疑难探究 体积很小的物体一定可以看做质点吗？体积大的物体一定不可以看做质点吗？ 问题分析：物体能否看成质点是由所研究的问题的性质决定的，如果物体的形状和大小在所研究的问题中可以忽略不计，则可以将物体简化为一个有质量的点即质点，质点是一个理想化的模型，而不是由物体的体积大小和质量大小来决定的。 典例精析 题型一：对质点概念的理解 例1．在以下哪些情况中可将物体看成质点 A.研究某学生骑车回家的速度 B.对某学生骑车姿势进行生理学分析 C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 【解析】研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时，其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质点。但若研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢就构成研究的对象，故不能把学生看成质点，B错。当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故D错。答案选A C。 点评：物体能否看成质点，关键要看所研究问题的性质，当物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计时，物体可视为质点。 训练1.下列说法正确的是 A.运动中的地球不能看做质点 B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看作质点 C.研究奥运会乒乓球女单冠军张怡宁打出的乒乓球时，不能把乒乓球看作质点 D.研究北京奥运会冠军何可欣高低杠翻转回环动作的质量时，能把她看作质点 题型二：参考系与相对运动问题 例2.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况是 A.甲向上，乙向下，丙不动 B.甲向上，乙向上，丙不动 C.甲向上，乙向上，丙向下 D.甲向上，乙向上，丙也向下，但比甲、乙都慢 【解析】电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参考甲中乘客看见高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动。同理，乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快。丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或以比甲、乙都慢的速度在向上运动，丙中