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凤凰镇召口中学（初三生物）教案 课题: 第四章 2细菌 课型：新授 备课人：武秀红 案序：13 一、教学目标 知识目标：1. 描述细菌的主要特征描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。: 1培养学生自主学习探究的能力。 2通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式: 通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。 学生认真阅读课本p71-72，思考完成下列问题: 1、17世纪荷兰人 制作了显微镜，是世界上第一个看到细菌的人。 2、19世纪 国的科学家 证明了肉汤的腐败是 造成的。他还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的 以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 教师活动：组织学生，多媒体出示问题，引导学生总结，明确重点 学习任务二：细菌的形态和结构 （1）教师活动：组织学生，利用多媒体同学生一块学习细菌的形态结构，明确难点 （2）请大家再阅读课本72-73页，并在课本上标出重点，掌握下列问题。 1细菌的大小：个体十分微小，只有用 才能观察到。 2、细菌有 、 、 等不同形态。 3、一个细菌也是 。所有细菌都是 细胞，都能 生活。其细胞的基本结构由外向内依次是 、 、 、 。它与动植物的细胞相比主要区别是 。 4、细菌一般没有 ，大多数细菌只能利 生活，并把 ，营养方式是 。它们是生态系统中 。 学习任务三：细菌的分裂生殖 请大家阅读课本74页，并观察课本插图，掌握下列问题: 1、细菌是靠 进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。 2、在恶劣环境中，细菌个体缩小、 增厚，形成 。芽孢是细菌的 ，对干旱、低温、高温等不良环境有较强的抵抗能力。 3、 和 的特性，使它们几乎无处不在。 教师活动：组织学生，多媒体出示问题，引导学生总结，明确重点 四系统总结（引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。） 五、当堂检测 一选择题 1、细菌和真菌分布的特点是（ ） A、分布在空气中 B、分布在土壤中 C、分布在水中 D、广泛分布在生物圈中 2、“打开培养皿，暴露在空气中5—10分钟，再盖上封好。”此过程相当于细菌培养过程中的哪一个步骤？（ ） A.、制作培养基 B、消毒 C、恒温培养 D、接种 3、罐头食品在较长时间内不腐败变质的原因是（ ）A、密封很严，细菌没有侵入的机会 B、密封很严，细菌无法呼吸而死亡C、封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌 D、高温高压影响了罐内细菌的繁殖 4、细菌和真菌的生活必须的基本条件是（ ） A、需要适宜的温度 B、需要营养物质 C、需要水分和一定得空间 D、以上三项都是 5.判断下列物体中是细菌菌落的有（ ），是真菌菌落的有（ ） A、腐败肉汤表面上的白斑 B、馒头上的绿色毛斑 C、发霉的花生米 D、长绿毛的鞋子 6、细菌和真菌的分布十分广泛，下列说法正确的是（ ） A、细菌和真菌无处不在，任何条件下都可以生存 B、细菌和真菌只是在高温下不能生存 C、细菌和真菌的生存也需要一定的条件 D、细菌和真菌离不开陆地，否则也不能生存 二、填空题： 1、培养细菌或真菌的一般方法：① ； ② ； ③ ；④ 。 2、细菌和真菌是________中广泛分布的生物，但不同细菌需要的生存条件________，如好气性芽孢杆菌需要___ ____的环境，而乳酸菌需要_______的环境，生活在极端环境中的有___________。在经过严格___ ___的环境中不可能有细菌和真菌。目前人们认为很理想的一种反应器是__________________。 3、细菌和真菌的生活必须具有以下的条件：如 、 和 。 4、制作泡菜和酸奶是利用乳酸菌的 无氧呼吸 的原理。泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的 环境。 板书设计： 1培养基 1观察菌落 2概念 第一节 细菌和真菌的分布 3细菌菌落和真菌菌落的特点 2培养细菌真菌的一般方法: 培养培养基、接种 3 细菌的分布：分布十分广泛 4细菌生活的基本条件：水、适宜的温度、有机物等 教学反思感悟： 召口中学初三生物导学练测案 八年级上册