（新版教材）粤教粤科版六年级下册科学全册教案（教学设计）.docxVIP

新教材粤教粤科版六年级下册科学

全册教案(教学设计)

1.1《巧妙的设计》教学设计

课题

巧妙的设计

单元

学科

科学

年级

6

学习目标

科学概念日标

1.回形针是一种常见的文具，人们用它来固定纸张。

2.回形针具有结构简单，灵活方便的特点。

3.一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。

4.许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。

科学探索日标

1、与铁夹相比较，观察回形针具有哪些优点。

2.动手制作回形针，体会回形针的巧妙设计和不断改进、完善的过程。

3.分析更多日常生活用品的用途，观察其结构，体会其巧妙的设计。

4.查阅资料，解一些发明家的设计和发明过程。

科学态度目标

1.知道巧妙的设计可以使我们的生产、生活更加便利

2.知道许多看似简单的日常用品，都经过了人们的精心设计、不断改进和完善才得以推广。

重点

通过观察、比较和制作等活动，体验回形针的设计巧妙之处。

难点

知道许多看似简单的日常用品，都经过了人们的精心设计、不断改进和完善才得以推广。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、看图回答；妍妍和波波在教宝里做什么?

(展示图片)

2、提问：

用一段铁线做成的回形针，怎么就能起到夹子的作用呢?

看图回答；教室里，波波和妍妍正在整理试卷。妍妍拿着回形针熟练地别着一沓试卷。波波拿着回形针仔细端详，好像发现了新大陆。

回答交流

通过情境导入，引出课堂学习焦点

讲授新课

一、活动1:精巧的构思

1、导入

回形针是一种常见的文具，人们用它来圆定纸张。回形针虽然结构简单，但却经过了许多设计

师的不断改进才日趋究善，成为一种广泛使用的文具。

2、与铁夹相比，回形针有什么优点呢?

【提示】

结构简单，成本低廉，小巧灵活，使用方便。

比较回形针和铁夹，找出优点

用回形针固定

了解回形针圆定纸张的作用。

与铁夹相比较

观察回形针具有哪些优点。

3、试一试：用回形针固定纸张

思考：

①回形针是怎么固定纸张的?

②四形针的巧妙设计在哪里?

4、讨论交流

(1)回形针为什么能夹紧纸张呢?

【提示】

回形针的铁丝具有较好的弹性，内外环差不多在同一个平面，当它们中间夹有纸张时，内外环就会产生向内的弹力而央紧纸张。

(2)回形针的巧妙设计在哪里?

【提示】

有弹性的铜材，夹住内外两个环差不多在

概张，不容易脱基一个弹

内环顶端微刻题起，

有利于快速夹住纸张

(3)回形针怎么正确夹纸?

【提示】

回形针设计小的那面其实是有点上越的，于是很多人喜欢把小的那面朝上。而事实上，这样夹纸容易在拍出时刮到纸张。正确方法是把大的那面朝上。

5、做一做：制作一个回形针

导入：

你能用一段铁丝制作一个回形针吗?

1、工具与材料：尖嘴钳子和铁丝

2、回形针制作过程(展示示意图)

纸张，并思考问题

交流

听老师讲解

实脸

准备工具与材料

按步骤实验操作

展示回形针，说感受

从实验中总结

动手制作回形

针，体会回形针的巧妙设计和不断改进、完善的过程。

了解产品设计环节

⑤快丝为圆形(弧

⑤快丝为圆形(弧形)

④铁丝取直

②铁丝为

②铁丝为圆形(弧形)

⑥铁丝取直③铁丝取直

⑥铁丝取直

①铁丝为圆形(弧形)

3、注意事项

①内外两个环应在同一个平面

②内环头应稍稍上翘

③铁丝弯处要有弧度，不要有棱角

④两个铁丝头要圆滑

4、展示自制的回形针，说说制作过程的发现和感受

【提示】

原来看似简单的回形针，其实设计得非常巧妙，制作起来也需要不断的改进、测试和调整。二、活动2:设计与生活

1、好的产品离不开巧妙的设计。一个好的设计，一般要经过哪些环节?

【提示】

构思→制作→改进→使用

2、除了回形针，生活中还有哪些设计巧妙的日常

用品?

【提示】

如圆珠笔、指甲钳、百叶窗、衣架、拉链等。

3、这些周围常见的日常用品，分别有什么用途?日常用品用途

列举设计巧妙的日常用品

回答

做“活动手册”

观察日常用品结构，分析其工作原理

看视频

分析更多日常生活用品的用途，观察其结构，体会其巧妙的设计。

圆珠笔

指甲钳

衣架

拄链

百叶窗

小结：

这些不可缺少的用品各有各的用途，使生活更加便利。

4、仔细体会日常生活用品的结构设计，指出它们的巧妙之处在哪里?用“〇”在图中标示出来。例如：

小结：

身边许多实用的日常用品，和回形针一样，都是经过巧妙的设计而发明的。

5、仔细观察周国日常用品的结构，它们有什么特点?

A、例如拉链的结构如下：

拉头

拉片

下止

上止

链牙

布带

方块