高中组数学汇总--立体几何(高二).docVIP

1、已知平行六面体ABCDA1B1C1D1的所有棱长都是1，且， 求直线AC与AC所成角的余弦值。 解析：由于是平行六面体，所以很易建立空间直角坐标系，若要 用余弦定理求角需知三边的长，但显然也不易求解。 考点：向量法的应用 解：易知所求角的余弦值即 又 所以， 故：直线AC与AC所成角的余弦值为。 2、已知：如图，平面PAB⊥平面ABC，平面PAC⊥平面ABC，AE⊥平面PBC，E为垂足． (1)求证：PA⊥平面ABC； (2)当E为△PBC的垂心时，求证：△ABC是直角三角形 解析：面面垂直往线面垂直转化时，若用性质定理，则一般要作一条 垂直于交线的辅助线。 考点：面面垂直的性质定理以及线面垂直的证明；垂心的定义。 证：（1）过P作PG垂直于面ABC于G （2） 在三棱锥S—ABC中，∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°，且AC=BC=5，SB=5。（如图所示） （Ⅰ）证明：SC⊥BC； （Ⅱ）求侧面SBC与底面ABC所成二面角的大小； （Ⅲ）求三棱锥的体积VS－ABC。 分析：本题比较全面地考查了空间点、线、面的位置关系。要求对图形必须具备一定的洞