2015激光原理与技术06技术总结.pptx

山东大学.Page1 第二章激光器的基本原理•学习目的：理解激光产生的物理思想•主要内容： 1.激光产生的条件 2.粒子数反转 3.抽运过程 4.增益和损耗 5.自激振荡 6.激光器的纵模和横模山东大学.Page2FlashlampFlashlampExternalmirrorh Externalmirror Partly transmission Output beamRubylaser 694.3nm发光粒子－铬离子(Cr3+)泵浦光源－闪光灯,其作用是实现铬离子反转分布光谐振腔－两平面反射镜，实现光反馈，使受激辐射光放大形成激光以红宝石激光器(RubyLaser)为例山东大学.Page3nn §2.1光的放大、吸收和增益2.1.1、激光产生的物理思想 强相干光源的相干光强决定于具有相干性的光子 数目或光子简并度,越大，则相干光越强 1 exphkT1 1.同一热力学温度下，频率越小(波长越长)的光， 光子简并度越大，相干性越好。这也是为什 么光频段的激光器比微波激射器受到更严峻 挑战的原因之一。 2.同一频率下，温度越高，光子简并度越大， 相干性越好山东大学.Page4•结论：要使光子简并度大进而相干性越好， 需要波长尽量长，温度尽量高。 激光器思想的产生： 设想：受激辐射和自发辐射分别产生相干和 非相干光子,若能设法使某一模式的大 大增加,而其他的则大大减小,则此特定模式 的光子简并度n就会大大增加。 实现方法——激光器的基本思想 去掉长方体空腔的侧壁，只保留相对的两个 端面壁，并使其有较高的反射系数，则非轴 向传输的光在腔内多次往返后会逃逸腔外。山东大学.Page5 而轴向传输的光则可保持在腔内传输；若该轴向传输的光在每次通过工作物质时不是被受激吸收，而是由于受激辐射而得到放大，则该光模的将不断增强，获得极高的光子简并度，形成强的相干光——激光！激光器思想的两大组成部分： ⑴光波模式的选择。可以通过谐振腔实现，如法 -珀腔等。 ⑵光的受激辐射放大。山东大学.Page62.1.2、实现光放大的必要条件—进行泵浦使工作物质处于集居数反转 dt时间内由于受激发射增加的光子密度为： dN21n2B21()g(,0)dt dt时间内由于受激吸收减少加的光子密度为： dN12n1B12()g(,0)dt 为简单设能级简并度一样g1g2，则有：B12B21 在热平衡下，能级上的粒子数准从波尔兹曼分布 B 21B山东大学.Page7说明热平衡状态下无法实现受激辐射的光放大要产生受激辐射的光放大，必须使相同时间内的受激辐射光子数大于受激吸收的光子数。即要打破热平衡状态。实现光放大的必要条件——进行泵浦使工作物质处于集居数反转设K＝1000K，波长为10.6um，则有：105kBTn2n1dN21dN12eh山东大学.Page81、集居数反转 g1g2时，要求：n2g11 n1g2 ①可使受激辐射的光子数大于受激吸收的光子数， 从而可实现受激辐射的光放大。 ②此时物质处于非热平衡状态，玻耳兹曼分布不 成立，或如果一定要要求玻耳兹曼分布成立，则 必然导致热力学温度T为负，即负温度状态。 理解：负温度状态并非指物质的温度真正为负， 而是反映了集居数反转状态不是热平衡状态，玻 耳兹曼分布规律不再有效。山东大学.Page9 ⑶集居数反转的实现 向物质提供能量，即泵浦(或激励)，打破热平衡！ 思考？ 如果只有两个能级，可以证明，用辐射的方法不 可能实现稳定的粒子数反转，充其量只能使上下 两个能级粒子数相等，这时称二能级饱和。如果存在两个以上能级，则有可能实现粒子数反转。为研究问题方便，把多个能级抽象为三能级系统和四能级系统山东大学.Page102.1.3三能级系统和四能级系统 1.实现上下能级之间粒子数反转产生激光的物理过程：三能级和四能级 系统 2.三能级系统：如图(2-4a)，下能级E1是基态能级，上能级E2是亚稳 态能级，E3为抽运高能级。其主要特征是激光的下能级为基态，发光过 程中下能级的粒子数一直保存有相当的数量。 3.四能级系统：如图(2-4b)，下能级E1不是基态能级，而是一个激发态 能级，在常温下基本上是空的。其激励能量要比三能级系统小得多，产生 激光要比三能级系统容易得多。 图(2-4)三能级系统和四能级系统示意图一、速率方程组 图(2-5)为简化的四能级图，n0、n1、n2分别为基态、上能级、下能级的 粒子数密度；n为单位体积内增益介质的总粒子数，R1、R2分别是激励能 源将基态E0上的粒子抽运到E1、E2能级上的速率；则