水和溶液复习课件.pptVIP

* 水 水的组成 溶液 饱和溶液、溶解度 水的性质 水溶液 知识结构图 溶解度曲线 1、认识水的性质、理解水的组成；培养合作探究能力。 2、明确溶液的组成，理解饱和与不饱和溶液及相互转化和溶解度、结晶等概念。 3、能运用溶解度曲线获得知识，解决问题。 ---水 活动一:水的组成 微观: 宏观: 水由氢元素、氧元素组成 水由水分子构成 水分子由氢原子、氧原子组成 制碳酸饮料的化学反应原理？ 一包生石灰干燥剂放在水里，然后放热把塑料瓶底给熔了？ CaO+H2O=Ca(OH)2 SO2 + H2O = H2SO3 SO3+ H2O = H2SO4 CO2 + H2O = H2CO3 水能跟多种物质反应如:某些金属氧化物 、非金属氧化物 活动二:水的性质 （ CO2 、SO2、SO3、) （K2O、Na2O、CaO、BaO） 作溶剂 1、下列现象的微观解释中，正确的是 A.水沸腾时可掀起壶盖—水分子大小随温度升高而增大 B.一氧化碳可燃、氧气助燃——不同分子的化学性质不同 　 C．河面上的水结成冰后不再流动——水分子停止运动 D．水通电生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子 B 请帮助化学研究性学习小组完成下列题目: 触类旁通 2、王昊同学在实验室帮老师整理药品时,发现四瓶失去标签的白色固体,老师告知它们是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,老师只提供蒸馏水,王昊同学认真考虑了一会儿,认为分别取少量白色固体放入水中就能确定成分,他的理由是:(1)根据是否溶于水,可鉴别出　　　　;(2)根据溶于水时形成蓝色溶液,可鉴别出　 　;(3)将溶于水时形成无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度　　　　(填“升高”“降低”或“不变”),可鉴别出　　　。 CaCO3 CuSO4 升高 NaOH 洗刷试管 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集气体 一个学生把自己的自行车链子弄掉了,不仅弄了一手油,白色的校服裤子也被自行车链子的油弄黑了,怎么办呢？ 溶解作用 乳化作用 看谁做得好 活动一:水溶液 1、溶液的组成？ 2、溶液的基本特征是什么？ 3、溶液、溶剂、溶质之间的定量关系？ 4、物质溶于水形成溶液时有无能量的变化？举例说 明。 溶质、溶剂 均一、稳定 NaOH Na2CO3 浓H2SO4 NaCl NH4NO3 质量 、 体积 溶液 想喝糖水 不够甜 此温度下最甜的了 小米在实验室配制了一定浓度的KNO3溶液, 然后放入冰箱中，第二天发现烧杯底部竟然有晶体析出。 观察溶液 有剩余溶质 饱和溶液 无剩余溶质 继续加该溶质 溶解 不能继续溶解 不饱和溶液 饱和溶液 ◆怎样判断一种溶液是否饱和？ 想喝糖水 不够甜 此温度下最甜的了 小米在实验室配制了一定浓度的KNO3溶液, 然后放入冰箱中，第二天发现烧杯底部竟然有晶体析出。 ◆饱和溶液与不饱和溶液之间如何转化？ 搅拌能加快物质的溶解度吗？ ①加溶质 ②蒸发溶剂 ③改变温度 ②改变温度 ①加溶剂 不饱和 溶液 饱和 溶液 溶解度 在一定温度下,某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 ①加溶质 ②蒸发溶剂 ③改变温度 ②改变温度 ①加溶剂 饱和 溶液 不饱和 溶液 活动二、饱和溶液与溶解度 20℃时,氯化钠的溶解度为36g,对这句话你怎么理解? 100g水中溶解36g氯化钠,溶液达饱和. 20℃时,100g水中最多可溶解氯化钠36. 20℃时, 100g水中溶有36g氯化钠,这时氯化钠的溶解度为36g. QQ在线 20℃时,烧杯水中最多溶解氯化钠36g,所以氯化钠在水中的溶解度是36g. ? ? ? ? A B C D 氢氧化钙 溶解度/g 问题.固体物质溶解度随温度的变化有哪些规律？ 溶解度/g 活动三、溶解度曲线 1.大多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如KNO3。 2.少数物质的溶解度随温度的升 高变化不大 ，如NaCl。 3.极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca(OH)2。 升高温度一定能使饱和溶液变为不饱和溶液吗？为什么？ 降低温度一定能使不饱和溶液变为饱和溶液吗？ 如图所示是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答： （1）P点的含义是 ? （2）t1℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌， 能形成80g溶液吗？ （填“能”或“不能”） （3）t2℃时，a、