第七章应用广泛的酸、碱、盐分解.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第16课时　盐　化学肥料 [解析] 抓住酸、碱、盐几类化合物在发生复分解反应时的规律是完成好该题的关键。复分解反应的实质是其中的离子反应生成了气体、沉淀或水，从而使反应得以进行。同时题目中又提出了一个限制条件：所选的反应物在表的范围内，并且不能重复，在一定程度上增大了难度。 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 变式题 2014·临沂下表是部分物质的溶解性表(室温)，利用表中提供的信息回答下列问题。 不 溶 溶 Ba2＋ 溶 溶 不 Fe2＋ 溶 溶 溶 Na＋ SO42－ Cl－ OH－ 　　阴离子 阳离子　　 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 (1)NaOH和BaCl2两种物质混合后________(填“能”或“不能”)发生反应，理由是______________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)利用表中阴离子和阳离子构成的物质，写出一个有BaSO4生成的化学方程式：__________________________________________________________________________________________________________。 不能 不具备复分解反应发生的条件，没有水、气体或沉淀生成 Na2SO4＋BaCl2 === BaSO4 ↓＋2NaCl(合理即可) 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 [方法点拨] 复分解反应的实质就是各离子间的重新组合，生成了气体、沉淀或水，从而使反应得以进行。同时要注意复分解反应条件的反向应用，即当离子间不能组合为气体、沉淀或者水时，则它们之间在溶液中可以共存。 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 类型三　化学肥料 命题角度：几种常见化肥的作用与鉴别 。 例3　小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与： [提出问题] 温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？ 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 [猜想假设] 碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳和氨气。 [实验设计] 小明设计了如图16－3所示的装置进行实验(夹持装置省略)。 图16－3 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 (1)根据现象：__________________________，证明实验后生成了水和氨气。 (2)装置B中澄清石灰水__________________，证明产物中有二氧化碳生成。 (3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验。 反应的化学方程式 实验现象 实验步骤 干燥的红色石蕊试纸变蓝 变浑浊 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 如下表 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O [或Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl Na2CO3＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋2NaOH] 产生气泡(或产生白色沉淀) 取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸(或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液) 反应的化学方程式 实验现象 实验步骤 考点聚焦 归类示例 第16课时　盐　化学肥料 [实验结论] 碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为______________________________________________。 [实验评价] 在上述同学的探究活动中，你最欣赏的是______________________________________________________________________________________________________。 [实验反思] 根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 小明同学用