第三单元思想方法与创新意识分解.ppt

(1) 联系具有普遍性要求用联系的观点看问题。 (2) 联系是客观的要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。　　 (3) 联系是多样的、有条件的要求注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。 (4) ①整体和部分是辩证统一的（相互联系、密不可分），②整体居于主导地位，统率着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标。③部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 (5)系统优化的方法要求我们①用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体，③注意遵循系统内部结构的有序性，④注重系统内部结构的优化趋向。 1、联系的普遍性原理 〖世界观内容〗：①联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的：②任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，③每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，④世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 〖方法论要求〗：联系的普遍性世界观要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。 2、联系的客观性原理 〖世界观内容〗：①联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。违背事物联系的客观性，会受到惩罚。②事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。　 〖方法论要求〗：⑴联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 1、改：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何事物之间都存在联系 2、改：人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系 3、改：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 4、改：联系是有条件的 。 5、改：“一定意义上”才是。两对关系具有共性方面，即都强调整体性、相互依赖性，但系统更强调层次性、有序性。系统和要素关系中讲的层次性原则等，在整体和部分的关系中就没有. 6、改：必须在一定条件下。 7、改：并非任何运动变化都是发展，只有前进的上升性的、进步的运动变化才是发展. 8、改：前对后错。发展是量变和质变的统一，但质变不一定是发展，只有前进性的量变引起质变才是发展 9、改：新出现的事物不一定是新事物。判断新事物根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。不能只用时间标准来判断。 10、改：矛盾双方既对立又统一。 11、改：矛盾双方对立是无条件的、绝对的；统一是有条件的、相对的。 12、改：事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾。具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。 13、改：前对后错。矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。 14、改： 说反了，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性”。 15、改：矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。 16、改：这是知识的混淆。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。 17、改： 事物的性质主要是由(主要)矛盾的主要方面决定的。 18、改： 还有具体问题具体分析、两点论与重点论相统一。 19、改： 前对后错。后者是有区别的：世界观依据有别，具体内涵有别。 20、改： 辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节，实质的扬弃。 21、改：注意：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，矛盾观是唯物辩证法的根本观点，实质与核心、是事物发展的源泉和动力 22、改：唯物辩证法和形而上学对立的焦点根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 三、巩固练习(一) 选择题专题训练 1—6 CACAAC 7—12 DABCDD 13—18 ABCBCB 15、解析：“蠹众而木折，隙大而墙坏” 强调的是量变与质变的辩证关系。功崇惟志，业广惟勤强调的是意识的能动作用，要充分发挥人的主观能动性，故A项不符合题意。流水不腐，户枢不蠹强调的是物质与运动的关系，