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《》课程设计指导书 一、课程设计的目的和作用 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 《》是一门应用性、综合性、实践性较强的课程，没有实际的有针对性设计环节，学生就不能很好的理解和掌握所学的技术知识，更缺乏解决实际问题的能力。所以通过有针对性的课程设计，使学生学会系统地综合运用所学的技术理论知识，提高学生在方面本领。 通过课程设计实践，不仅要培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书，掌握工程设计手段，并能以说明书表达设计思想和结果的能力。培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。 通过设计过程，让学生独立或集体讨论设计题目的系统方案论证设计、编程、查阅资料、编写说明书等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。二、设计题目与任务 设计题目的出题原则：根据教学大纲对本门课程的教学要求和所讲授的课程内容，结合现有的教学实验设备和能力，按照课程设计的目的和作用所提出的要求，选择符合教学内容、符合学生水平、符合实验室条件，综合本门课的全部知识，难易适中，使学生能在规定的时间内的通过集体讨论、查阅资料后可以完成课题。要求：通过周的集中设计时间，在老师的指导下应独立完成规定的设计任务。 三、设计指导及要求 课程设计是在教师指导下，可以讨论，但设计报告由学生独立完成，不得互相抄袭。教师的主导作用主要在于指明设计思路，启发学生独立设计的思路，解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。学生必须发挥自身学习的主动性和能动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应处处被动地依赖指导老师查资料、给数据、定答案。同学要发扬团队协作精神，积极主动的提出问题、解决问题、讨论问题，互相帮助和启发。 学生要在老师的指导下制定好自己各环节的详细设计进程计划，按给定的时间计划保质保量的完成个阶段的设计任务。设计中可边设计，边修改，问题答疑与调试和方案修改相结合，整个设计过程中要保留全部的设计纪录，边设计边整理边书写报告，提高设计的效率，保证按时完成设计工作并交出合格的设计报告。 四、设计报告内容及要求 课程设计报告的内容的主要有：要求软件要有注释，设计报告的书写要求字迹清楚，语言流畅。设计报告主要包括以下内容： 1. 设计题目分析 2. 总体方案设计分析、讨论 . 软件流程框图及程序清单（必须加注释说明）要有设计过程说明。 . 设计总结和心得体会 五、进度安排（共周） 具体进度安排要求如下： 六、课程设计评分方法 《》课程设计评分标准 1、对课程设计的目的和意义的表述和理解???????????分 、软件设计： （1）按所设计系统的要求给出正确的程序流程图?????????5分 （2）按给定的要求正确编写出????? 5分 （3）按给定的要求正确的编写出程序?????????? 35分 （4）对所编写的程序有注释说明???????????????? 5分 、设计报告的书写： 阐明了软件设计的基本原理和方法???????????????10分 、按时完成设计任务??????????????????????10分 、考勤???????分 注：根据学院对课程设计评分的要求，给出百分制的评分标准。 七、参考资料  课程设计说明书 ? ? ? ? ? ? 设计题目：___________________________________ 专 业：___________________________________ 设 计 人：___________________________________ ? ? ? 山东科技大学 年 月 日 课程设计任务书 ? 学院___________专业__________班级　　　　姓名________ 一、课程设计题目　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、课程设计内容与要求： （1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ （3）______________________________________________